应该这样培养孩子的自信心

　　1、信任与欣赏是培养幼儿自信的前提条件。

　　2、为幼儿提供锻炼能力的机会，让幼儿体验成功的喜悦。

　　3、扬张避短是培养幼儿自信心的有效方法。

　　4、鼓励孩子向困难挑战，让孩子从成功的体验中获取自信。

　　5、重视家园联系，齐心协力教育好幼儿。

　　自信心是人对自身价值和能力的充分认识和评价，是激励个体自强不息地实现理想的内在动力。对幼儿而言，自信心的培养尤为关键，好的自信心能使孩子顺利地面对和跨越人生的各个阶段。因此，培养幼儿自信心对其一生的发展都有着不可低估的影响。我从以下几个方面来探讨幼儿自信心的培养。

一、信任与欣赏是培养幼儿自信的前提条件。

　　人的最本质的需求就是渴望得到尊重与欣赏，同样每个孩子都希望得到他人的赏识与信任。在被人肯定的过程中孩子能体验到自己的能力，从而最大限度地发挥自己的潜能。教师应以积极肯定的态度，认真对幼儿进行评价。如我教孩子们写数字“3”时，有的幼儿我手把手的教了几遍都还在叫“老师，我不会。”每当这时候我就会鼓励他们说“不怕，大胆的动笔写，我相信你能行的。”孩子们得到老师的鼓励后，就会高兴写起来。当孩子写完拿他的作品来给我看时，我会很认真的评介孩子的作品，发现孩子有一点儿进步我都会鼓励孩子说“你有进步了，下一次肯定比这次做得更好。” 另外，每个幼儿都有自己的优点，我们要善于抓住他的优点，及时地给予表扬，使幼儿能看到自己的优点，体验到快乐和满足，从而激起他们继续上进的愿望，增强自己的信心。

 二、为幼儿提供锻炼能力的机会，让幼儿体验成功的喜悦。

　　教师对幼儿的积极评价，固然是帮助幼儿树立自信心的一个途径，但是单单依靠外部的表扬和他人的支持是不够的，只有当幼儿对自己的能力有了较为客观、正确的认识，才会树立起对自己的信心。因此，帮助幼儿获得能力，使他们感到自己是有能力的，可以从自己身上而不是从别人的赞赏里获得自信，这是培养自信心的一个很重要的方面。老师要提供给孩子锻炼的机会，尽可能地让自己尝试解决问题。如，教孩子穿袜子时，我教孩子穿一只，让孩子自己穿一只，这样孩子在老师的鼓励下会尝试着穿。当孩子自己穿好后会高兴的叫“老师，我会穿袜子了。”