幼儿园大班随笔：平 等 对 待

　　记得第一次在大一班上兴趣课时，我边讲边在黑板上示范，这次的主题是我的老师，刚画完，我便得意洋洋地问孩子："老师画得好看吗？""好看！"孩子们几乎是异口同声地回答。"不好看！"在众多肯定的声音里，我还是听到了一个否定的声音。我的脸一下子就沉了下来，"是谁说的不好看？""不是我说的。""不是我说的。""我觉得老师画得很好看啊！""是黄润说的！"很快就有孩子告诉了我。这时，我发现黄润满脸通红，低着头不敢看我。我想也许孩子有自己的观点和想法，黄润是一个比较聪明活泼的孩子，平时画得也很好，而且想象力也很丰富，我的气顿时消了不少。我说"我知道黄润的意思是他会画得比老师更好，是吗？老师期待你这次的画喔！"说完便向他投去肯定和鼓励的目光，黄润也似乎觉察到了什么，只见他使劲地点点头，眼光里闪烁着喜悦地光芒。当然，黄润课后的画也确实非常出色，确实比我画得好。我也在全班小朋友面前表扬了黄润，孩子们也纷纷向他投去也佩服的目光。

　　其实我们每个人都希望听到别人肯定的评价，孩子也不例外。但是，我想我们和孩子的交流是平等的，对孩子否定的评价也应该坦然面对，我想这次的做法是正确的，不仅是对孩子持有不同意见的尊重，而且老师心平气和的一句话，能让更多的孩子不慑于老师的权威，敢说真话，感受平等。