比比谁的大

　　区域活动开始了，小朋友们各自选择了自己喜欢的区域进行游戏活动，有选择美工区的，也有选择数学区的，还有探索区的。每个小朋友都拿着自己选择的区域里的材料开始玩起来。这是从数学区里传来了急切地催促声：“你快点出啊，又没关系的，快点出牌啊！”只见喆喆正和嘉欣在数学区里拿着扑克牌玩比大小的游戏呢，经观察大致了解到喆喆几次出的都是打牌，把嘉欣的牌都收走了，导致嘉欣不肯出牌，两只手紧紧的握着手中的牌，而喆喆将要出的牌反面蒙在桌子上等待着嘉欣选择一张自己心里的牌出来，可是等了很久还是没有出牌，这是坐在同桌的敏敏放下手中的回形针对嘉欣说：“没关系的，你也出吧，大不了被收回去呀，也许还是你的大也不一定哦？”听了敏敏的话后，嘉欣终于下决心要出牌了，喆喆的是6，而嘉欣的是9，这下是嘉欣的大了，一直皱着眉头的嘉欣终于又有了笑容，游戏继续进行。

　　这次遇到了新问题了两个一样大，都是10怎么办呢？在一边看的嬷嬷告诉他们一样的放在一边再出示一张看看是谁的大，谁大就把所有的出的牌都拿去，经过思索两个人都选择好了自己要出的牌，这次又是嘉欣大，而喆喆的打牌也被拿去了，可是他还是继续进行游戏。

　　用扑克牌来比大小，对于中班的幼儿来说不是件难的事情，他们对数字的大小方面有了一定的概念。而从这个案例中发现喆喆的心理要比嘉欣的要成熟的多，因为害怕会被收回去，导致在以下的操作中不愿出示牌。而敏敏在这次案例中的心理似乎也成熟了一点，她知道这只是一种游戏，嘉欣的情绪一直被游戏的输赢所带动着。对于这样的游戏我们还需要多组织，多鼓励幼儿参加这类的游戏，帮助幼儿更好学习和发展。