在涂鸦中快乐成长(2)

　　四、情感——绚丽的色彩幼儿每一次的美术活动都是一次情感体验。孩子们不但是用笔用颜料在画画，他们更是用自己的情感、心灵在交流、在感受。通过美术活动让幼儿体验同伴之间的友爱，学习容忍、感受成功的喜悦、形成一些良好的习惯等。看！孩子们在画“妈妈的花衣服”时，多认真，一点也不亚于真的给妈妈做衣服。“快乐的六一”画着画着，孩子们脸上就会流露出微笑，就象又回到了“六一”那快乐的一天。 “缝缝补补” “胖宝宝”“结茧啦！”都是孩子们仔细贯彻，细心照料蚕宝宝后的作品。 我们应重视幼儿每一次美术活动的作品的完整性。在美术活动中由于个体差异或一些其他的原因，总有一些幼儿在活动中来不及将自己的作品完成。这时我就尽量利用一些空余时间让孩子把作品完成。让幼儿了解做事要有头有尾，既然开始了就要完成，培养幼儿做事有责任心、持之以恒的好习惯。幼儿作画时由于桌上有纸、蜡笔，有时还有其他材料，难免有些挤。有的幼儿就会出现争吵的现象，我就编了一首《大家画画真开心》的儿歌让幼儿知道要相互谦让，学会共同相处。幼儿之间存在个体差异是难免的,个别幼儿有时会有骄傲、瞧不起人的表现、甚至出现恶作剧，在他人的作品上乱涂。我就引导他们在评画活动中开展找优点活动，让他们去发现别人作品中好的地方，使幼儿学会尊重他人以及他人的作品。这些是我在和孩子们一起涂鸦时，领悟到了一点点小感受。和孩子们一起涂涂画画是快乐的，看到孩子们在我的引领下，更自由、更顺畅的绘述心中的感受，体验成长的快乐则是幸福的。