与孩子的相处之道

　　涵涵是我们班的一个大活宝，所以在空下来的时候，总是喜欢去逗逗他。憨憨的他，总是难为情地跑开了，或者就也像我逗他一样地逗我。我以为我们相处得很好的，就像哥儿们一样。

　　有一天，我心血来潮，问涵涵：“我们班陈老师，胡老师，嬷嬷，你觉得谁最好？”他笑得合拢嘴，说：“陈老师第一，嬷嬷第二，胡老师最坏！”“为什么我最坏？”我假装生气地问道。“没有为什么，就是没有为什么。”说着，他就跑开了。

　　从那天以后，我还是像平常一样跟他一起玩，游戏过程中，总是动不动地喜欢问他：“我们三个人谁最好？”“陈老师跟嬷嬷最好，胡老师第二好。”有时候他也会这样回答。有的时候被我逼得实在没办法了，趁另外两位老师不在，他会轻轻地说：“胡老师最好，陈老师第二，嬷嬷第三。”我猜想他会这样说，是不是因为我逼问的缘故呢！我不禁为这个孩子的回答而觉得好笑。

　　这一天，我们还是像往常一样玩闹，突然，我的双手捏着他肩膀，一本正经地问他：“你为什么说我最不好？”好像我的手捏得有点重了，他就开始反抗，很明显他的力气要大我很多。然后就是反过来捏我的双臂了，捏了还不止，竟然还在上面打转，疼得我哇哇直叫。很明显地，我的两个手臂被这个孩子捏得通红通红。我就故意装生气地问：“你看，我的手被你捏红了！赔我……”我以为涵涵会来帮我揉一下的（平时他也是这样做的），可是他没有。我就把手给全体小朋友看：“你们看，涵涵可坏了，他打我，把我的手都弄疼了。”其他孩子都很心疼我，都在责怪涵涵不是，接着就是所有的小朋友都围着去指责他了，有几个孩子还伸手去弄他。一看情况不对，我就制止了孩子们的这种行为，我告诉所有的孩子，我们只是闹着玩的。可是涵涵突然像爆发了一样，来了一句：“你这个流氓，还要把我的手弄疼，还要打我屁股。（午睡准备的时候，我和贺老师两个人逗了他，小军抓住他，我就对着他的屁股偷偷打了几下。）现在所有的小朋友都在笑话我……”说完他就开始嚎啕大哭。一下子，我就意识到，这个男孩子比我想像当中要成熟得多。憨憨的他，其实什么都明白，什么都知道，只是他不去正面回应罢了。

　　我突然觉得，好像我伤害到这个孩子了。我就开始去哄他，跟他说好话，“胡老师跟你道歉，好吗？以前我弄你，你也弄过我了，那以后，我们谁也不弄谁了，我们做好朋友吧！”可是涵涵竟然不领我的情，“我不原谅你。哼！”然后头就朝后面去了，连看也不愿意看我一眼。貌似我真把这个可爱的孩子给伤害了。一个下午的时间，涵涵的精神状态也不好，哭了好几次，都是好委屈地哭。为了讨好他，我把上次扣完的五角星，今天又给他加了一颗，上课回答了一次问题，我也给他加了一颗，我以为这样他能高兴起来，可是效果并不大。

　　晚上回家了，今天的事儿一直在我脑子里转。于是，我与他爸爸讲了事情的起因经过。他爸爸听了哈哈大笑，说在家里也是这样的情况，很正常的。就是因为太熟了，他才会这样的。还让我不要放在心上。通过与涵涵爸爸的沟通，通过涵涵爸爸与涵涵的沟通，涵涵在微信上对我说：“胡老师，我原谅你了！”听到这句话，突然觉得好像这件事情终于得到了解决。

　　孩子可以很幼稚，孩子也可以很成熟。孩子可以把你当成最好的朋友，是因为他喜欢你，信任你。孩子也可以把你当成最坏的人，因为你做了让他觉得不开心的事儿了，他就再也不喜欢你，不相信你了。孩子虽然小，但是他们很敏感。通过这件事，也让我学了一次与孩子的相处之道，其实这也是一门很深的学问呢。