怎样上好一节科学课《幼儿园科学教育》读书心得(3)

　　5．最后我用送礼物的方式来结束本活动。

　　这里的集体教学活动过程是“三段式”的，仅仅是一般的情况而言。教师在进行活动过程设计时，不必拘泥于这样的程式，而应该根据不同的内容、不同的对象进行灵活处理，否则就会显得乏味、教条和程式化。

　　虽然还没有完整地看完《幼儿园科学教育》，但对科学集体教学有了一个重新的认识。我相信，在《幼儿园科学教育》这书的理论学习，加上课堂实践，我会有更大的收货。