“小疙瘩”变“小可爱”

　　梦梦，女，今年5岁，红苹果一样的脸蛋，忽闪忽闪的大眼睛，真是谁见了都想抱一抱，逗一逗呢。可是，别看小姑娘人小，脾气可不小，这不，大家口里的“小疙瘩”就是她。这是怎么得来的呢……

　　情景一：一大早，梦梦就站在幼儿园门口闹别扭，任凭妈妈怎么哄也无济于事，原因是妈妈没来得及为她扎漂亮的羊角辫；

　　情景二：在进行户外锻炼时，旁边的小男孩不小心踩到梦梦，招来梦梦的一场大哭，即便是小男孩一个劲地道歉，梦梦还是怒目而视，不肯原谅；

　　情景三：大家都在创作着意愿想象画，梦梦尖声而起，死盯着隔壁的小朋友说：“你为什么跟我画一样的，为什么也要画红气球，不许画！不许画！”真让人哭笑不得。

　　以上这些，可是梦梦生活中的家常便饭，时有发生，屡见不鲜。时间长了，梦梦父母抱怨，这个“小疙瘩”怎么办才好，小朋友也渐渐疏远，不找梦梦玩了。

　　梦梦这种不随和，不宽容，任性又有些自我中心的状况，如果不得到及时的纠正和引导，也许会对她今后性格的形成以及人际交往带来一定的负面影响。我觉得，作为教师和家长，有必要帮助“小疙瘩”转变，努力成为一个人见人爱，大方随和的“可爱宝宝”。

　　在与家长取得一致之后，我们用的第一招就是：“冷落法”。

　　这招颇有威力，效果明显。本来由于梦梦的“疙瘩脾气”，在同伴中就不怎么受欢迎，再加上老师、家长在其发脾气时采取适当的“冷处理”，梦梦渐渐发现，发脾气不那么奏效了。

　　第二招就是：“舆论压力法”。

　　每逢评“小红花”，是班中最“庄严”的时刻，当轮到给梦梦提意见时，小朋友一致认为“梦梦常常为了小事发脾气，这样不好。”“梦梦对小朋友很凶。”“梦梦总是爱哭鼻子。”别看梦梦一脸的不服气，可心里却也在犯嘀咕，她撅着嘴说：“我会变乖的。”我就顺水推舟，鼓励梦梦改正“小疙瘩”脾气。

　　第三招是最直观的“榜样示范法”，通过集体中态度友好，善于交往的小朋友的亲身示范，让梦梦学习他人良好的交往方式，礼貌的语言举止，宽容大度的行为表现，渐渐地帮助梦梦和谐地与人相处。

　　没多久，大家都发现“小疙瘩”变了，她与小朋友亲热地在一起游戏，就算被撞倒了也会轻轻说“没关系”，也不再乱发脾气啦。瞧，梦梦的照片上贴了满满一圈小红花，说起梦梦个个都竖起大拇指，不知什么时候起，“小疙瘩”的称呼听不见了，现在她是当之无愧的“小可爱”啦！