拥有四季——给幼儿教师

　　春之烂漫、夏之热情、秋之喜悦、冬之纯洁，四季让大自然拥有美丽；春溢绿意、夏蕴红艳、秋含黄灿、冬映白洁，四季使人生充满色彩。幼儿教师与孩子在一起，不仅拥有四季，更拥有快乐。

　　春天，我拥有孩子们天真无邪的笑容。那人世间最纯真的笑容，如山花般灿烂、似春日般温暖；那人世间最动听的笑声，如春风徐徐拂过耳旁、似春雨悄悄滋润心田。我幸运，我既是他们期待已久的朋友，又从他们的身上感受到了生活的价值和生命的意义。孩子们给了我春天般的力量！

　　夏日，我拥有孩子们真诚无私的信赖。孩子是最懂得信赖和宽容的，在他们的世界里，没有斤斤计较和时时戒备，他们相信自己的伙伴，更信赖自己的老师。哪怕是因为老师的疏忽和大意，被冤枉而充满委屈，孩子们总是很快就会原谅一切，并一如既往地付出真诚和信赖。孩子们使我体验到了作为教师的那份满足和甜蜜，并从心底里生发起强烈的事业心和责任感。孩子们给了我夏日般的热情！

　　秋季，我拥有孩子们健康成长的果实。课堂里，一双双小手高高举起，迫不及待地向我诉说着“新发现”；游戏中，欢声笑语间展露着智慧和快乐，争先恐后地向我介绍着各自的“新作品”。一个手势、一个眼神、一个会心的微笑，都能传递师生间的心心相印和相互欣赏。虽然，孩子们健康成长的果实没有金子般耀眼、也没有珍珠般润泽，但却是我最为珍贵的财富。孩子们给了我秋季般的充实！

　　寒冬，我拥有孩子们最温暖的爱。对真、善、美精神境界的追求，使幼儿教师对孩子倾注的爱心既崇高又理智。而孩子们更把人世间最真挚、最温暖的爱心献给了他们的老师。偶感风寒，他们嘘寒问暖；喜庆佳节，他们送上祝福；毕业离园，他们依依不舍。孩子们给了我冬日里暖融融的真情。

　　四季让大自然拥有美丽，而我，一个幼儿教师，因为拥有了孩子，因而不仅拥有了美丽的四季，还拥有了快乐的人生！