一节深受体会的美术活动

　　今天就如往常一样阳光灿烂，我用范画《春天的花草》揭开了美术活动的第一环节，让幼儿观察画面上的内容，孩子观察的很仔细将画面上的所有内容、颜色和表现手法一一的说了出来，同时也激发了他们想要自己绘画出一副《春天的花草》的欲望。于是，我提出要求：“一定要把花和草画的大一点，不会的小朋友可以看上面的范画。”话音刚落，孩子们就迫不及待的开始动笔画画了，许多孩子一边画还一边和同伴说：“我要画蝴蝶”、“我要画毛毛虫”、“我要画风筝”……他们似乎将我提的要求完全忘记了，于是我再次强调“请你们按照范画上面的画”，希望孩子能够按照我的要求画。 在绘画的过程中，许多孩子都是看着我的范画、按照我的要求画的，但当我走到小宇身边时发现小宇作品中的花草画的太小了也太少了，于是我开始“指导”：“小宇你的花和草画太小了，你看看老师画的，请你看好我的范画画。”“老师，花和草画的太大、太多的画，我的毛毛虫和蝴蝶就画不下了”“谁让你画毛毛虫和蝴蝶的，我请你画的是春天的花草，不是春天的毛毛虫和蝴蝶”我生气地说。显然小宇被我的语气吓到了，愣在一旁，不知如何是好，看着一脸无辜的小宇，觉得自己的反应似乎过于激烈，吓到了他，于是马上安慰到：好了，没关系的，你继续画吧！ 小午，我正在一张张欣赏孩子的美术作品，突然一张作品引起了我的注意，画面内容很丰富不仅有花草还有蝴蝶、毛毛虫、小鸟、蜜蜂……，这些小动物都围绕在花草身边，仿佛是在寒冷的冬天过后大家在春天里聚会，给画面增添了许多的活力，也令画面看上去充实、饱满多了，“这是谁画的，真不错！”一看名字“孙王宇杰”，原来这就是被我否定的那张画啊！顿时觉得自己好想做错了，应该好好反省一下。 在绘画过程中原本就是想要培养孩子的想象力，但是我却限制了孩子想象力的发挥，让他们依样画壶，不仅这样，我还否定了孩子的想象力，让原本快乐的画画变成了一种任务。这次活动让我深有体会：我想作为一名幼儿教师，不应该控制孩子发挥想象力、发展的机会；我们要用心的爱每个孩子、了解孩子的心，让他们在自由宽松的环境中快乐的绘画，画出他们心中的想法，虽然他们的想象力表现的都是童真、童趣的东西，有时，咱们大人真的无法接受他们有趣、可笑的想象力，但是我们却不可以将他们的想法随意的否定，而应该采用积极的手段不断鼓励他们。