还有一分钟

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2014年06月01日 10:54:42

  今天下午的操作活动,是用橡皮泥做彩色的小鱼。孩子们掌握得不错,完成了自己的小鱼后,时间还早,我就鼓励孩子们自己再用橡皮泥自由玩一会。小朋友们用橡皮泥做出了各种各样的动物、饼干、面条……一个个脸上笑得乐开了花。眼看离园时间快到了,我对孩子们说:“请小朋友们把橡皮泥收起来,我们要准备回家了。”我连喊了两声,可是小朋友们没有一个理我的,还是各玩各的,我只好又强调了一声。这个时候,调皮的飞飞大声说:“老师,我的水母快做好了,让我们再玩一分钟,好吗?”刚想拒绝孩子的要求,又转念一想,是啊,孩子们正玩在兴头上,当然不愿意把橡皮泥收了,我也应该给孩子一个时间观念啊。于是,我说:“那好吧!再玩一分钟了,还有一分钟时间了哦。”“好!”孩子们高兴得答应着。又过了一会儿,我再次招呼孩子们:“孩子们,时间到了,赶快整理好,要准备回家了。”这一次,孩子们一听到我的话,立即开始动了起来。看来,我承诺了孩子们,孩子们也记住了刚才的“一分钟”的约定。

  爱玩是孩子们的天性,生活中不管是在幼儿园还是在家里,难免会碰到孩子们贪玩、任性、不遵守规则的情况。对待这些问题时,如果用我们大人的“威严”呵斥,强行制止,即使收到了效果,孩子们也是被迫接受的。反之,如果能根据具体情形、采用智慧的方法,既照顾到幼儿的兴趣与情绪,又注意培养幼儿遵守规则与自我约束的意识,那就是更有效的了。在这次的收橡皮泥环节中,我顺势推舟,对幼儿提出的“再玩一分钟”,与孩子达成了临时约定。看,尽管只是延迟了一分钟而已,玩具却在孩子们遵守约定的前提下很快就收拾好了。

  仔细想想,一日活动的各个环节中,我们也会经常遇到这样的情况:孩子们正在用积木搭建着高楼大厦时,老师一声令下:“请小朋友整理好玩具,准备下楼锻炼身体啦!”孩子们呢,或佯装没听见或一边收拾一边玩,那神情像在告诉我:再让我们玩一会儿该多好呀!区域活动时,孩子们正按自己分配的角色投入地游戏时,老师一声:“游戏结束啦!赶快整理好材料下班啦”孩子们呢,有的正加快速度地做他未做完的事;有的则噘着小嘴慢悠悠地向我走来,像是在埋怨我:真没劲,再玩一会该多好呀!……如果在这些时候,我们老师都能给孩子这样的“一分钟”,事先提醒一下,“孩子们,还有一分钟了,等会就要结束喽”,那对孩子们来说,就会有很大的不同。“还有一分钟”,当然不一定就真的是一分钟,但这“一分钟”能使孩子们在心理上有缓冲的时间,能使他们按照自己的意愿结束活动,而不至于那么突然地扼杀孩子的想象力和浓厚的活动兴趣。更重要的是,这个“一分钟”,是老师与孩子们之间商量的约定,孩子们也感受到了老师对孩子们的尊重。现在,“还有一分钟”这简单的话已成为我的“口头禅”。 相信有了更多的这样的“一分钟”,孩子们与老师的关系会更近,互动会更和谐。


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