引领幼儿步入交往世界

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2014年06月25日 16:27:24

  交往是幼儿社会化发展的重要途径。他们只有在与同伴、成人友好交往中,才能协调好各种关系,正确认识、评价自己,形成积极的情感,为将来更好地适应社会打下基础。

  目前,有些孩子在家中独自惯了,不愿意、不善于与他人交往;如:有的小班孩子只在来园和离园时各说三个字:老师早和老师再见!其余时间可以一言不发,玩的时候玩,吃的时候吃,睡得的时候睡,活动中只负责倾听。更有甚者小便急了 都不会跟老  师、阿姨说,往往会在身上、床上就地解决。

  有些孩子在家中霸道惯了,常常在交往中与同伴发生冲突。常常会看到这样的争执:“老师他们有很多半圆形积木,我们没有;他们有很多三角形积木我们没有”----为了一点点小事,争个没完没了。

  像切苹果一样,如果不换种切法就永远不可能看到苹果里面美丽的图案。为此,我们引导孩子在玩游戏之前先检查一下自己的玩具,看看多了什么?自己有什么?别人没有什么?把多的给别人,别人没有我可以邀请他一起玩。这样同伴之间其乐融融,就能潜心进行游戏了,避免时间浪费在不必要的争执上。

  幼儿期是处在幼儿与周围人关系形成和发展的关键期,如果不能形成良好的社会关系,他们很可能失去许多学习社会交往知识和技能的良机,影响身心发展。因此,作为老师要努力为孩子创造良好的交往环境,提供更多的交往机会,教给他们交往的技能和方法。

  老师要给孩子说话的机会,适当让他们参与成人的议论,涉及到孩子的问题,可听听孩子的意见,并可启发他们观察大人间的交往。充分利用孩子喜爱的角色游戏,如娃娃家、超市等,鼓励幼儿与同伴交往。让幼儿在模仿成人交往的活动中,无拘无束、自由自在地进行交往练习。老师还可以利用评讲游戏环节,引导幼儿学习正确的交往技能,如家中来客人,要让孩子接待、让座、端茶、谈话------有意识地让孩子做需交往的事,如拿牛奶、取报纸、买日用品等,增加交往的机会。其次,老师要鼓励幼儿之间找朋友,相互交换玩具玩,要多提供轻松、自由、有趣味的活动,辅导幼儿在交往中经常使用礼貌用语。要教育幼儿学会分享、轮流、协商、合作等技能。这样,幼儿在与人、事、物、境相互作用中逐步提高交往能力,他们的自我保护意识也随之建立和形成起来。

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