幼儿园中班数学《漂漂亮亮迎新年》说课稿

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2013年11月26日 21:10:44

  一.活动意图

  《漂漂亮亮迎新年》是重庆市幼儿活动发展课程教材编写组编著的《幼儿活动发展课程方案》数学领域第五个主题"分一分,排一排"中的一个典型学习活动。《幼儿园教育指导纲要》中关于数学领域的目标有这样一点:能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。排序作为幼儿量概念里面的重要内容,有助于幼儿抽象数概念的形成。在活动区中,他们经常会把贝壳按各种各样的顺序摆放,有的幼儿能够按照从大到小的顺序摆放,但绝大多数在摆放中都会存在一些问题,总有一些地方的摆放失去了规律,而在这其中更多的问题又体现在一开始都是按照一定的规律摆放,但越到后面,摆放就乱。在日常的教学中,我时常寻找这样的教育时机对幼儿进行排序方面的引导,比如在前期分类活动中,我会将请幼儿将操作材料按照一定的顺序进行排列,并将这些材料投入到活动区中,满足幼儿分类和排序的各种需求。在这样的关注指导下,幼儿的排序能力有了一定的基础,为了提升幼儿按规律排序的能力,因此我设计了本次活动《漂漂亮亮迎新年》,有效抓取新年这一时间特征,有机地将数学序列知识融入幼儿的游戏活动中。通过装扮幼儿园迎接新年这一主题,发展幼儿对序列的认知和理解。我拟定了以下教学目标:

  二.活动目标

  小班幼儿通过尝试错误完成排序对应活动,而中班幼儿开始尝试真正的排序活动,他们开始对比较多的物体进行排列。4岁的幼儿最早进行长短排序是,他们往往只注意到小棍的一头的顺序,而不顾小棍另一头是否对齐,忽视长度进行排序。而在按一定规律进行重复排序的活动中,幼儿常常能够在开始环节进行按规律排序,但当序列更长的时候,他们常常不能遵守一开始的规律。

  基于以上中班幼儿年龄特点,参考《纲要》中所提出的数学领域活动目标,本活动目标如下:

  活动目标:

  (1)喜欢排序活动,体验数学操作游戏的快乐。

  (2)能够发现物品的排列序列规律ABB、AAB和ABA,并接着往后排和补缺、改错。

  (3)尝试自创序列规律,并讲出小动物和自己所做的彩旗里面所隐含的规律。(会不会有难度)

  三.活动重难点

  重点:发现序列规律并接着往后排、补缺、改错。

  难点:尝试自创序列规律。

  制定重难点的依据是:我班幼儿在认知方面的特点,即中班幼儿理解水平有限,对发现和理解隐含在彩旗中的规律有一定的困难,所以让幼儿充分观察、操作体验制作彩旗,在操作中去不断改进自己的思维。在幼儿具有了大量的操作感知经验的基础上,鼓励幼儿大胆尝试自创序列,激发幼儿的创造性。

  四.活动准备

  1.经验:幼儿有按照ABAB,AABB模式接着往后循环排的经验。

  2.教具:彩色旗帜6根。(每根都按照自身的规律做完两组,留下第三组为空白。彩色旗帜顶端有各种小动物,旗帜藏在一个长长的纸袋子里(保证教具出示的神秘性,吸引幼儿的注意))

  3.学具:每名幼儿三角形小旗16面(小旗有两种颜色),纸条一根,胶水一瓶。

  五.说教法

  根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点,我采用了直观演示法、情境法和提问法。

  1.直观演示法:运用直观、形象的教具进行示范,引导幼儿理解三个序列规律。活动将抽象的序列规律用颜色来表征,排除了物体大小、形状等特征的干扰,用大小一样,颜色不同的三角形小旗来表示。幼儿能够直接从感官去区分,比较容易实现。

  2.情景法:创设一定的情景,让幼儿在情景中学习。活动首先借助于新年这样的一个主题,结合班级的环境布置来引入。在展开环节以动物王国迎新年布置环境来吸引幼儿的兴趣,我会请小朋友寻找动物王国里都有哪些动物。在自主操作环节,又以园长妈妈请小朋友们做有秘密的旗帜来布置幼儿园为情景,激发幼儿的动手热情。

  3.提问法:提问注意了针对性。针对不同能力层次的幼儿,比较容易的问题可让水平比较差的幼儿回答,较难的问题就请能力较强的幼儿回答,使每个幼儿都能体验到成功的喜悦。比如,在让幼儿讲出鸟儿所做的彩旗里面的规律时,我会请能力相对较弱的幼儿来回答,因为这个规律是上一次活动的学习内容。而在发现小兔制作的彩旗里面的规律时,因为其难度较高,所以我会请能力较强的幼儿来回答。

  六.说学法指导

  中班幼儿处于模仿学习的阶段,因此在本活动采用了观察法、发现法和操作法。

  观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动,幼儿通过观看彩旗获得印象,并从颜色区分中寻找其中所蕴含的规律。

  在幼儿仔细观察的基础上,教师引导幼儿去发现彩旗里所蕴含的秘密,使幼儿能够较为积极主动地投入到活动中来。不仅调动感官系统,也调动起大脑进行思考。小鸟儿的旗帜中的规律是两个红的,两个蓝的。小羊的旗帜中的规律是两个红的,一个蓝的。小熊的旗帜中的规律是一个红的,两个蓝的。而小兔的旗帜中的规律是一个红的,一个蓝的,一个红的。

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