幼儿园中班语言活动:小鸟学本领(早期阅读)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2020年02月20日 09:05:04

  【活动目标】

  1、能一页一页的翻阅图画书,有顺序地观察画面。

  2、尝试运用图画书中的句式进行交流。

  3、体验集体阅读图画书的乐趣。

  【活动准备】

  (一)材料准备:小鸟、小兔、小猴、小猫等动物头饰若干。语言领域绘本大书《小鸟学本领》,幼儿活动操作材料《小鸟学本领》。

  (二)环境创设:布置森林的场景。

  【活动过程】

  一、谈话引入,激发阅读兴趣。

  (一)引导语:你们知道小鸟有什么本领吗?

  (二)观察图画书封面,猜测小鸟想做什么?

  (三)交流:小鸟想学本领,你觉得它应该找哪些小动物学?为什么呢?

  二、幼儿自主阅读图画书,了解图画书内容。

  (一)阅读要求:左手扶书,右手翻书,一页一页轻轻地翻。

  一边翻一边仔细看看,小鸟找谁学本领?它们说了什么话?小动物们的本领是什么?

  (二)重点引导幼儿正确地翻阅图画书,有顺序地观察画面。

  三、集体交流,运用句式进行对话。

  (一)提问:小鸟找哪些小动物学本领?

  (二)提问:小兔的本领是什么?小兔是怎么对小鸟说的?

  请个别幼儿模仿小兔跑和跳的动作,教师和其他幼儿学小兔说话:我最有本领!我会跑还会跳。

  (三)提问:小猫的本领是什么?小猫是怎么对小鸟说的?

  请幼儿观察画面,模仿小猫向小鸟介绍本领时的动作时的动作,感受小猫的得意、自豪的心情。

  (四)提问:小猴的本领是什么?小猴是怎么对小鸟说的?

  引导幼儿观察、模仿小鸟和小猴的动作和神态,感受小鸟崇拜和小猴得意的心情。

  四、分享阅读,介绍自己的本领。

  (一)提问:每只动物都有很厉害的本领,小鸟自己有本领吗?塔的本领是什么?小鸟是怎么对小动物们介绍自己本领的?

  鼓励幼儿模仿小鸟的动作和语气。

  (二)引导幼儿用我最有本领,我会...还会...的句式说说自己的本领。

  引导语:小动物们都有自己的本领,我们每个人也有自己的本领,大家说一说自己有什么本领。

  (三)小结:我们每个人都有自己的本领,千万不要小看自己。有些事情我们现在还不会,但是我们可以学习,以后就会了。

  五、运用图画书中的句式,创设情景表演。

  (一)幼儿自主选择扮演图画书中的角色,结合动作、表演、语气等在情境中表演,感受乐趣。

  【活动延伸】

  游戏活动:在表演区看展故事表演小鸟学本领。

  生活活动:在日常生活中,教师要善于发现、赏识幼儿的闪光点,及时表扬、鼓励,引导幼儿做个有自信心的好孩子。

  家园共育:请家长和幼儿一起阅读幼儿生活操作材料中的图画书《小鸟学本领》,并交流画面内容,谈谈家人和自己的本领。


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