认识胎教及胎教的作用(5)

　　六、胎教的作用事实已经证明，受过胎教与没有受过胎教的婴幼儿，其智商是差距很大的。过去人们总认为胎儿是无知无觉的小不点儿，一团没有精神现象的血肉之躯。事实上不是如此。国内外胎儿医学和妇产科专家在临床检查中，在运用精密的科学仪器进行观察时，都发现胎儿在母亲腹中的状态完全出乎人们的意料之外，崭新的“胎儿形象”，同以往小儿科文献中记载的“胎儿处于被动状态，无精神 活动”的观点完全相反。事实上，胎儿不仅具有听觉、视觉等能力，还具有触觉、味觉等能力，我们可以先来了解一下胎儿每个月的变化：（逐月展示每个月的胎儿图）第1个月：鸡卵般大小，同妊娠前无异。此时的宝宝被称做“胎芽”。

　　第2个月：初具人形，四肢也已有雏形。内脏五官开始形成，早期心脏形成并有搏动。

　　第3个月：头部约为整个身长的1/4，内脏器官更加发达。通过超声波仪器已能听到胎儿的心音。

　　第4个月：胎盘形成，与母体的连结更加紧密。胎儿的手足开始活动。外生殖器可确定胎儿性别。

　　第5个月：胎儿长出头发，嘴开始张合，眼睛会眨动。

　　第6个月：胎儿脑细胞形成，会吮手指，出现听觉。

　　第 7个月：出现打嗝似的规律性胎动，眼球开始转动，出现味觉。

　　第 8个月：胎儿会有冷热感、会觉察明暗变化。

　　第9个月：胎儿会笑、会皱眉，头发已经长长。孕妇可以找到胎头、耳朵的位置。

　　第10个月：视、听、触、味等感觉已健全，出现明显的好恶情绪。

　　胎儿的这些表现，为实施胎教并产生良好的作用做了很好的铺垫：美国费城一家生理研究所对200多名受过胎教的4-7岁儿童进行了调查，结果发现：受过胎教的儿童比没有接受胎教的对照组智商要高20%-45%。国内的胎教专家也对胎教的作用作了鉴定：将41例在妊娠期间定时接受音乐、语言、抚摸等胎教内容的新生儿分别于出生后的第4天、第5天、第6天进行行为神经监测与评估,并与26例非胎教新生儿进行分组对照。结果显示,胎教组新生儿的安慰反应、对光习惯形成、对声音习惯形成、非生物听定向反应、非生物视定向反应等9项行为能力得分及总分均明显高于非胎教组。

　　但如果说胎教能使孩子成为“神童”却有些言过其实。因为“神童”（即智力超常儿童）是良好的先天遗传和后天教育综合影响的结果，而胎教虽能促进胎儿大脑发育，但单凭胎教却不能塑造“神童”。

　　受过胎教的孩子具有以下特点：

　　01、对音乐敏感，有音乐天赋。一听见胎教音乐，则表现出非常高兴，并随韵律和节奏扭动身体；02、音感准确，学习唱歌、音乐的速度快。

　　03、不爱哭。虽然婴儿在饥饿、尿湿和身体不适时也会啼哭，但得到满足之后啼哭便会停止。还由于受过胎教的婴儿感音能力较好，每当听到母亲的脚步声、说话声就会停止啼哭。孩子比较容易养成正常的生活规律。如在睡前播放胎教音乐或母亲哼唱催眠曲婴儿就能很快入睡，满月后就能养成白天醒、晚上睡的习惯。

　　04、心理行为健康，情绪稳定，总是笑盈盈的，乐呵呵的，非常活泼可爱，夜里能睡大觉，很少哭闹，父母反映孩子好带，和整天笑呵呵的孩子在一起，有无限乐趣；05、语言发展快，辨别能力强。受过胎教的婴儿4个半月时能认出第一件东西，6～7个月时能辨认手、嘴、水果、奶瓶等。这样的婴儿能较早理解“不”的意思，早期学会服从“不”的孩子更懂事、更听话。他还会较早学会用姿势表示语言，会做“欢迎”、“再见”、“谢谢”等动作，也能较早理解别人的表情，所以，显得特别聪明可爱。一般到一岁会说2～4字句；06、能较早与人交往。婴儿出生2～3天就会用小嘴张合与大人“对话”，20天左右就会逗笑，2个多月就能认识父母，3个多月就能听懂自己的名字；07、手的精细运动能力发展良好，手抓握、拿、取、拍、打、摇、对击、捏、扣、穿、套、绘画等能力强；08、大运动能力发展优秀，这些孩子抬头、翻身、坐、爬、站、走早，动作敏捷，协调；09、记忆力比较强，记忆速度快。