小班幼儿礼貌教育培养的6方法(3)

　　(五)礼貌教育融于日常生活之中。

　　幼儿园的日常生活是平常而琐碎的,但却日复一日地反复出现,潜移默化之中对幼儿礼貌习惯的养成产生不可忽视的影响。3~4岁幼儿意志力弱,行动不稳定,目的性、坚持性和自制能力教差,为使幼儿的礼貌行为成为一种自然而然的习惯并巩固下来,成人一定要将礼貌教育贯穿于幼儿日常生活的各个环节。在一日活动中,孩子们都在不知不觉的相互作用。那么出现的问题也是随处可见的。如:喝水时不小心撒了别人一身;吃饭时碰翻了别人的碗;睡觉时和别人说话等等,这些都会产生矛盾,这就需要老师随时随地培养幼儿礼貌用语。让幼儿真实地体会到礼貌行为才是解决争执的最好办法,才能使小朋友愉快共处。

　　(六)做好家庭幼儿园的相互联系,做到一致性。

　　孩子在家中的时间要多于在幼儿园的时间,由于父母与幼儿的亲情关系的影响,他们往往对来自家庭中的教育因素的影响接受的更快一些,更多一些。要对幼儿进行礼貌教育的影响培养,必须要借助与家长的鼓励,要求家长督促,有家庭教育的配合才能达到预期的教育目的。因此,我们从实际出发,与家长保持联系,了解幼儿在家中的活动与表现,掌握幼儿在家庭中的情况,以便采取更有效的教育措施。同时我们还向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现,定期召开家长会、电话家访、网站交流、填写成长足迹等,及时传递信息,相互沟通,使家庭、幼儿园之间的教育做到一致性。这样才能使幼儿礼貌教育工作产生实效