如何培养儿童的思维能力

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2018年11月26日 13:56:06 

  思维是在感性材料的基础上产生的。思维虽然可以分析认识不在眼前的事物,可以超出感知觉的范围推知外界或将来要发生的变化,但是,它的内容和源泉仍然是客观世界,它只能在感知材料的基础上才能产生和进行。思维无论怎样抽象,它的根本来源仍然是实践活动中对事物多次感知而获得的感性材料。离开了对客观事物的感知,思维便成为无源之水,无本之木,主观自生的东西了。在家庭教育中培养儿童的思维能力便显得尤为重要。

  培养儿童的好奇心和求知欲

  引导儿童遇事多问为什么

  思维是从发现问题开始的,儿童提问表明儿童要探索事物的关系,展开积极的思维活动,所以说,提问是儿童思维的表现形式,也是儿童逻辑思维的开端。教师和父母对待儿童的提问,一是要鼓励,二是要认真回答。鼓励儿童提问,就是鼓励儿童开动脑筋,勤于思考。思维能力只有在实际的思维活动中才能得到发展。

如何培养儿童的思维能力

  在茶余饭后和孩子交谈讨论

  以日常事例为题刺激孩子的思索力

  当孩子问你“为什么”、“怎么办”时,不要急于给出谜底,而是耍让他思索,再引导他得出谜底。不用权势压制孩子,否则孩子会形成盲从性格,抹煞了孩子的好奇心和求知欲。

  利用一题多解、一字多组、一题多文的练习

  培养儿童的发散思维能力

  儿童由于见闻有限,感性知识不丰富,所以,家长要通过言语直观、模象直观和实物直观,增加儿童的感性知识。尤其要让儿童参加实践活动,参加力所能及的变革客观事物的活动,不但耳闻目睹,而且亲自动手,这就可以获得多方面的知识。有了好奇心和求知欲,才能发现问题,进行积极的思维。

如何培养儿童的思维能力

  引导儿童突破自己的思维定势

  培养儿童的创造思维能力

  思维定势是指心理流动的预备状态,它给解决题目带来一定的倾向性。儿童有些题目解决不了,其中一个重要原因就是受习惯的思维定势的影响,缺少创造性,因此难以找到谜底。如:“一张桌子4个角,锯掉1个角,还剩几个”就是减法思维定势的影响。从本质上说,正确的思维方法就是唯物辩证法,但我们不能对小学儿童讲这些抽象的道理,只能在教学中有意识地教他们怎样思维。

  思维的发展是一个漫长的过程,只要教师和家长在思想上重视,有意识地进行,而方法又符合儿童思维的特征,是一定可以收到效果的。

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