幼儿老师用“游戏”提高小班孩子生活自理能力

　　孩子的“生活自理能力”一直是家长最为关注的方面之一，似乎也是一个老大难问题，很多家长对此都伤透了脑筋。特别是幼儿园小班幼儿，正是学习和建立良好生活自理能力的重要时期。

　　所以，看幼儿园老师如何巧用游戏提高小班幼儿生活自理能力。

　　幼儿进餐

　　为了帮助幼儿学会自己吃饭，可在生活区开设“给小动物喂食”的游戏。用硬纸板剪成各种可爱的动物头部形象（如小猫、小狗等）贴在鞋盒上，并把嘴巴部位挖空，便于幼儿喂食。

　　为增加兴趣，动物的“嘴巴”可以挖成不同形状，如圆形、正方形、三角形，提供的“食物”（如“饼干”）也可以有相应的形状上的变化。同时准备黄豆、绿豆、蚕豆等大大小小的“食物”及长柄勺等喂食工具供幼儿练习。

　　【案例】区域活动时间，婷婷又在喂小猫吃饭，只听她口中念念有词：“小宝宝，来！‘妈妈’喂你吃饭。”边说边舀起一勺绿豆小心翼翼地送到“猫宝宝”的嘴里，看着“猫宝宝”顺利地吃下，心满意足地又喂上第二口，还不住地夸奖到：“宝宝真乖，要多吃饭，才会长大！”

　　在讲评活动情况时，老师可提出希望她也像她的“猫宝宝”一样乖，好好吃饭。接连几天，婷婷吃饭都很认真，虽然吃得慢，但一直在坚持自己吃饭。

　　幼儿穿鞋

　　为了让幼儿学会自己穿鞋子，老师设计了“穿鞋比赛”的游戏。一个暖和的下午，午睡起床，我说：“小朋友，今天我们来穿鞋比赛吧。”喜欢游戏是孩子的天性。孩子喜欢有成人参与游戏，尤其喜欢和老师做游戏。

　　这样的关系有利于放松他的心情，使他能自由自在地练习穿鞋子。赢了很有成就感；输了他会不服气，总想赢一次，而要求再来。如此不管是输还是赢，他却不断地重复着一个动作：穿鞋子。

　　同时也让这种能力不断地发展提高。这样的游戏对于老师和幼儿来说是获得了双赢，既让幼儿学会了自理，又增进了老师与幼儿之间的感情。

　　幼儿洗手

　　有些幼儿洗手不认真，经常是老师看着就好好洗，老师不在旁边的话就偷懒。但如果将洗手过程以儿歌的方式呈现，幼儿边唱儿歌边做动作，效果就会不一样。

　　以下为大家推荐“六步洗手法”的详细儿歌。

　　打开水龙头，冲冲手。

　　关上水龙头，抹香皂。

　　搓搓小手心（第一步）、搓搓手指缝（第二步）；

　　搓搓小手背（第三步）、搓搓手指尖（第四步）；

　　搓搓大拇指（第五步）、搓搓小拳头（第六步）。

　　打开水龙头，冲冲水。

　　关上水龙头，擦干手。

　　挂上小毛巾，抹香香。

　　Tips：儿歌虽然不算短，但是把洗手步骤描述的十分详细，更加便于幼儿理解。

　　老师可利用三餐前的过渡时间带领小朋友再配合动作念叨念叨，用不了几天，孩子们就能掌握。

　　老师应该把“六步洗手法”作为开餐前的常规活动，这样孩子对洗手的步骤最为清晰，洗手效果就能好很多。

　　冬天到了，天气越来越冷，水也会越来越凉，水太凉也是幼儿不爱洗手的一个重要因素。所以，有条件的幼儿园可安装热水器，让幼儿在冬天用热水洗手。（热水器应安装在幼儿够不到的地方，同时进行用电安全教育）。

　　幼儿穿衣

　　偶然的一次机会给小朋友们看了一张解放军的照片，孩子们看到照片，立即叫了起来：“解放军！”  看到孩子们这么喜欢解放军叔叔，老师趁机说：“我们大家都来学学解放军！”

　　在这样的气氛下，我给孩子们讲了关于解放军叔叔的故事，教孩子们学解放军叔叔走路、跑步、匍匐前进，玩打仗游戏，吃饭睡觉也不忘学解放军叔叔。像学穿衣服这么难的事，在解放军叔叔的光辉形象的带领下，似乎变得简单了。

　　孩子们你帮我，我帮你，很快就掌握了动作要领，他们学起来豪不费力。