对0-3岁婴幼儿早期干预的要点(2)

　　提供的活动能促进每一位幼儿技能的发展，与课程目标相适宜；

　　使用简单的语言和简短的提示；

　　每一小步活动的难度逐步递进；

　　当你要求孩子完成一件事时，让孩子明白你的要求，并为孩子树立一个榜样，鼓励他们模仿，观察孩子的行为反应，随时调整你的要求；

　　当孩子形成了一种技能， 要变换多种方法运用这种技能；例如，当一个学步期的婴儿学会了敲红色木快发出响声，请给他变换积木的颜色和形状。