孩子不良行为目的辨认与矫正

　　一、 孩子的行为目的（12岁以下）

　　（1） 获得注意：孩子大多数的偏差行为都是为了要获得注意，在孩子幼儿时期，其行为发展刚刚开始，通常会用具有合作性的行为去获得注意，如果他成功达到目的，那么他会变成一个非常好的孩子，甚至成为一个完美主义者，或者非常害怕失败；如果他不幸失败了，就会寻求一种可能来满足，那就是尝试破坏性行为，一旦成功，家中就出现了一个不肯合作、过分依赖的孩子。

　　（2） 争取权利：寻求权威的孩子只有感觉自己是老大时，才感到重要，这样的孩子喜欢为所欲为，即使父母成功的压制了他们，而这胜利却是短暂的，因为父母赢了面子却失了里子，确切地说，父母赢了斗争，失去了亲子关系。所以，父母亲切记，一旦斗争爆发，孩子就已经赢了。

　　（3） 报复：通常权利竞争的结果，孩子会逐渐感到被排斥，被拒绝，并相信是不可爱的，是受害者，当察觉自己无法来败父母的权威时，就转而使用报复的方法，借着伤害别人，让别人仇视自己，突显自己的重要性。

　　（4） 自暴自弃：当孩子感到沮丧时，他的自我概念逐渐变坏，于是他放弃一切有建设性的尝试，转而寻求无助的途径，使到人对他不再有任何的期望，借此逃避一些责任，免除许多被责罚的机会。如果孩子的行为表现让父母感到失望、放弃、束手无策，那他的目的可能是自爆自弃。

　　二、 孩子不良行为目的辨认与矫正

　　（1） 如果孩子的行为表现让父母感到很困扰、苦恼和厌烦，那么孩子的行为目的可能是想获的注意力。

　　处理原则：

　　△孩子用不良的行为企图获得注意时，请父母忽视他，不要给注意，避免造成负面的增强。

　　△ 孩子只要出现每一个良好的行为时，都应得到鼓励表示“我注意到你的行为你了”

　　△ 让孩子想通过不当行为“获得”注意失败。

　　△ 让孩子在良好的行为惊喜的“给予”注意。

　　（2） 如果孩子的行为表现让父母感到没面子、下不了台，权威受到威胁，那么他的目的可能是争取权利。

　　处理原则：

　　控制情绪，离开现场，让孩子个人去承受不良行为的后果。

　　找机会从旁支持、协助，提供意见和建议争取合作。

　　（3）如果孩子的行为表现让父母感到痛心,伤心，那他的目的可能是报复。

　　处理原则：

　　父母要先照顾好自己，尽量让自己不要过分伤心难过，千万不要以牙还牙，保持冷静，了解孩子的真正需求后，在重新建立亲子关系。

　　(4)如果孩子的行为表现让父母感到失望、放弃，那么孩子的目的可能是自暴自弃。

　　处理原则：

　　停止所有的批评，关注孩子的能力和长处，用最大的爱心、耐心和时间处理这个问题。