如何纠正孩子的固执行为？

　　孩子想要什么就得给什么，不管孩子提出什么要求都从不拒绝;孩子想干什么就干什么，不达目的，决不罢休。孩子从家长心目中的“小皇帝”变成了自我心中的“小皇帝”。

　　稍微不顺心，孩子就乱发脾气。这是孩子产生固执行为的环境和土壤，必须加以改造。首先要多为孩子提供社会环境和社会生活，扩大孩子的交际圈。

　　让孩子有机会时常与其他同伴共同生活、共同游戏。从中了解自己与他人之间的关系，了解除了自己的欲求外，还有其他人的欲求。从中体会到友好相处、共同享受的快乐。以此消除社会交往中“自我中心”性的固执任性行为。

　　开头教育法

　　家长一定要重视和抓好孩子第一次出现固执任性的教育。比如带孩子上街，他看见商店里的一架玩具飞机，就哭闹，如果不买给他，他就坚决不走，并且这是孩子第一次哭闹要买东西的固执任性行为，家长就应该谨慎对待。如果经济条件允许，就满足孩子合理的要求，主动地买给孩子。

　　不要等孩子哭闹时才买，使孩子误解为只要哭闹，就能得到他想要的东西，这反而会助长孩子的固执任性行为。如果是不能买的东西，家长就决不能心软，迫于眼泪而迁就孩子的不合理的要求。如果孩子硬是站在柜台不走，父母可以先走开。或者站到另一边，不理睬他一段时间。

　　等到孩子哭闹没劲了，或感到再拧下去也没意思了，再启发、诱导他改掉发“拧”的坏脾气。父母在这样做时，要简明易懂地告诉孩子为什么不买的理由，并说明用哭闹这种方式来要挟是不好的，是不能达到自己目的的。

　　孩子的固执任性行为第一次就被及时责罚，得到及时的教育和引导，即使以后再次出现，稍作劝阻孩子就会听从了，出现三次、四次的可能性更少，甚至不会再出现。

　　如果家长认为“孩子还小不懂事，现在讲没用”，对孩子首次出现的固执任性行为置之不理，错过了开头最佳的教育时机，就会导致以后矫正的重重困难。

　　管放教育法

　　对孩子的行为，既要严加管束和引导，又要适当放开，让孩子有自由发展的空间和自主决定的权利。这是把孩子的固执任性行为消灭于萌芽状态的有效方法

　　。一般说来，孩子玩游戏或玩他喜欢玩的东西，当他玩得入迷时，家长突然想让他停止，去完成大人要求他做的事，孩子一般是不乐意接受的，也就容易犯任性固执的毛病。

　　在这种情况下，家长就可以采用管放法，欲擒先纵，欲管先放，适当让步，或让他从中选择。比如，孩子玩得正高兴，家长想让他吃饭，可提前一点时间说：“孩子，快要吃饭了，再玩一会就把玩具收起来，看你收玩具快，还是我做饭快，我们比比看。”

　　这样，既可以使孩子摆脱任性固执的产生，防止出现“顶牛”状态，又可以使孩子感到受信任，产生满足感。

　　奖惩教育法

　　奖惩教育法就是对孩子的正确行为进行奖励，对孩子的错误行为进行惩罚。因为孩子还小，对自己的行为，哪些是正确的，哪些是错误的，有时还分辨不清。

　　当孩子做对了事情时，家长能及时地给予肯定、鼓励、支持、表扬、奖励，就等于给刚种下的小苗浇了定根水。当孩子做错了事情时，家长就要立即给予教育。

　　及时教育孩子的作用在于让孩子明白自己错在哪里?应该改正什么错误。为孩子“转变”“搭梯子下楼”。千万不能没有制止行动，而是口头威胁“等你爸(或其他人)回来收拾你”。

　　当孩子固执乱发脾气时，家长应立即指出他的错误，并对他的态度冷淡下来，不理睬他，直到孩子“软”下来，再给他讲道理。

　　而当孩子有所进步，如同样一件事，孩子在以前会乱发脾气，现在不再乱发脾气或乱发脾气减轻了，家长要及时给予表扬和鼓励，希望孩子能坚持下去。长此以往，孩子正确的行为得到巩固，错误的行为会逐渐消除。

　　冷处理教育法

　　冷处理教育法就是让孩子冷静下后再进行教育。孩子的固执任性往往是为了引起父母的不安，因为孩子知道父母疼爱他，一哭一闹就会使父母心软而满足他的要求。如果父母迁就一次，孩子下次就会以此为手段逼父母就范。

　　一旦他有了“看你也拧不过我”的意识，孩子的拧脾气就不容易矫正了。孩子是会察颜观色的。当他看到父母态度坚决，自己的哭闹不起作用时，就会自动放弃自己的无理要求、主动亲近父母。

　　这时父母要抓住时机，对孩子进行启发教育，告诉孩子“为什么是不对的”和“怎样做才是对的”，并针对“拧”的原因提出几条具体要求。当孩子能实现这几条要求时，就要适当满足他的某种合理要求，下次他再有要求也不发拧了。

　　比如，当孩子哭闹、撒泼，产生固执任性行为时，在有安全保证的条件下，家长不去理睬他，让他体验不被人理睬的孤独难受滋味。需要特别注意的是冷处理的时间长短要适当。

　　一般来说，是根据孩子的年龄大小来决定冷处理的时间。孩子的年龄是几岁就冷处理几分钟，比如孩子三岁就应冷处理三分钟。这样既让孩子在冷处理中得到反省，又不超过孩子的心理承受能力。