著名音乐教育家李重光谈怎样辅导孩子练琴(5)

国作曲家们的作品。这一点是非常非常重要的。
课后练习 课后练习，这是个极其复杂的问题。因为学生的情况各不相同，老师的要求，所选的教材，也必然各异。因此，在这里要把所有人的所有问题，都一一谈清楚是不可能的。故只能就一些基本的、重要的、有代表性的问题，谈点意见，以供参考。
         小孩子学琴，虽浅易，却不简单。教材的选择、兴趣的培养、基本功的训练、进度的掌握、音乐知识的学习，以及家庭作业、辅导，处处都是学问，其中任何一个环节处理不当，都会给学习带来不良影响，有的甚至产生不可弥补的损失。有句俗话叫做：“不怕慢，就怕站”，可是在练琴的问题上，一旦练错了，这比不练还要糟糕。因为不练琴，大不了就是不进步，但练错了，就必须化大量时间来改正错误。这就是我为什么一直强调，小孩子学琴，一定要方法对、路子正，找个好老师；在学习中一定要正确领会老师的意图和要求，认真加以贯彻执行，刻苦练习的原因。
       另外，练琴时目的一定要明确。要解决那些问题，怎样解决，通过什么途径，都要做到心中有数。而且还要时刻注意练琴的效果。发现问题，一定要立即改正，不要拖，以免养成毛病，改起来困难，白白浪费许多时间。
        练新曲子，无论是练习曲或乐曲。首先读谱一定要认真、仔细。谱号、调号、拍号、音符、休止符、力度记号、速度记号、表情记号、演奏法方面的记号等，都要一一看清楚，看仔细，千万不要马虎。因为这些记号都与音乐表现直接相关，任何方面弹错了，都会不同程度地歪曲作品的音乐形象。练琴的过程，也是对孩子培养教育的过程。从小养成一种认真学习的习惯，这比多练几个曲子，多背几个单词重要的多。
 认真读谱和不认真读谱，差别是很大的，但读谱这仅仅是第一步，重要的是如何正确地把它弹奏出来，练熟，达到登台表演的水平，这就需要一丝不苟地练习了。下的工夫深，收获就大，进步就快，这是肯定的。

        随着学习程度的加深，读谱的内容，也会越来越复杂。在读谱中，每增加一种新内容，无论是弹奏方法，或音乐知识，都要给孩子讲解清楚，要教会孩子应该怎样做。
        当孩子大一点的时候，也可以给他们讲一讲音符的长短关系。现在给孩子们讲音符，一般不是切蛋糕就是比尺子。这两种讲法虽然也有一定的效果，但我觉得音乐中的音符除了长短的关系外，还有个时间的关系。因而我主张给孩子讲音符时，最好还是用钟表的指针来说明，这样就可以既有长度的关系又有时间的概念。如将秒针走一圈等于全音符；走半圈就是二分音符；走四分之一圈就是四分音符；走八分之一圈就是八分音符……
         辅导孩子练琴，指法也是一个重要的内容。在一些初级钢琴教材中，几乎每个音都标有指法。练琴时，一定要按照琴谱上标定的指法弹，这样弹琴就可以形成规范的指法。在没有标明指法的琴谱上，也可以自然采用合理的科学的指法。弹琴的指法是大有讲究的，同样一首音乐作品，不同的版本可能采用不同的指法。这些不同的指法都是作曲家、演奏家、或是教育家，根据音乐表现的需要和不同的训练目的而精心设计的。因此，我们练琴时，一定要根据琴谱标定的指法去练，而且要把指法固定化。指法不固定，今天这样弹，明天那样弹，演出或上课时，很可能就会因为指法不固定而出差错。
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