儿童教养的方式与技巧(2)

怒之下管教孩子，最好的挽救方法就是请他原谅--不是为了你纠正他，而是为了你在管教他时动了怒。

 

第二节 管教的方法与技巧

一、直接而果断的沟通

　　为什么在对孩子的教养中要把沟通列为第一呢？这是因为对孩子的尊重，可以使孩子有为自己申辩的机会，借着沟通可以了解孩子是不是明白你的教导。当孩子有了反应后，父母就可以看出所面临的应是哪一阶段的管教问题：教导、训练或纠正，另外，沟通还可避免对孩子采取的不当或过激行为。那么，什么是沟通呢？就是同孩子分享信息以及交换意见、思想。分享了信息，彼此就能相互了解。沟通可以使自己想表达的意思完全呈现给孩子。沟通分为三部分--

实际所说的话7%

语气38%

非语言的沟通55%

 

一个完整讯息

　　在同孩子的沟通、管教孩子时，他是针对这三方面来判断接受的。父母的语气和非语言的沟通（如眼神、表情、动作等等）比所说话更令孩子感受到父母的意思。因此父母所用的沟通要更直接、更果断，表述（包括非语言表述）要准确清晰。

 

1、 语气

　　语气要坚定，但不要严厉。父母的语气要透露出说得到就一定做得到，而且第一次要他改变行为时，就要他照办。

　　如果同孩子沟通时气愤不已，语气就会严厉、气愤，声调也会很高。要孩子改变行为是没有必要大声、严厉的，只需要坚定的语气。

 

2、 非语言的沟通

　　眼目相交：两眼直视孩子的眼睛。孩子年幼，则要蹲下去，双眼和他的眼睛一样高。必要时，要求他注视你。

　　身体姿势：倾向孩子。

　　彼此距离：接近孩子。不要在他走离你身边时和他沟通，而要慈爱地跟他说：“过来。”

　　脸部表情：要轻松友善。

 

3、 语言

（1） 在下命令时，不要用希望或期望的字眼。

　　不要说：“我不希望你再打弟弟了。”

　　而要说：“不可再打弟弟了。”

 

（2） 把你想要他做的仔细说出来

　　不要说：“乖一点。”

　　而说：“不可在沙发上跳来跳去，下来！”

 

（3） 不要用乞求、请求或计时的方式

　　不要说：“过来吃饭……我说过来吃饭……你最好过来吃饭，否则我要数到10了…1、2、3…”

　　而说：“现在就过来吃饭！”如孩子没有听从，就告诉他若不再来你就采取什么行动。

 

（4） 不要用问句。应该用“我要--，我不要--，我们的约定是--我要你去--”等句子。

　　不要说：“你不觉得现在应该上床睡觉了吗？”

　　“你现在不想上床吗？”

　　“时间晚了，现在上床睡觉，好不好？”

　　而要说：“我要你现在就上床，我们约好你九点半上床睡觉的。”

（5） 要孩子一次就改变，同样的要求不要一再出现。

　　不要说：“安安，请你把门关上！”（没有去关）。

　　重复：“安安，我叫你去把门关上！”（仍没去关）。

　　重复：“照我的话去做，好吗？”（还是没去关）。

　　要说：“安安，请把门关上！”（安安没去关门，不要再发出同样的要求）。

（6） 若孩子对沟通没