家长心语：嘉嘉学中文

　　周六的晚上，家里的电话响了。嘉嘉的姥姥姥爷在北京，每个星期六的晚上都会打电话过来，嘉嘉已经知道是姥姥姥爷打来的，她还不会用中文在电话里讲话，因此，她虽然就坐在电话旁边的沙发上，但她故意不去接电话，没办法，哥哥只好过去把电话接了起来。

　　嘉嘉在日本出生，日本长大，虽然在家里爸爸妈妈和哥哥都用中文讲话，但毕竟和周围的日本同学在一起的时间长，因此，嘉嘉还是习惯用日语说话。姥姥、姥爷每次都想跟外孙女聊几句，可是，由于嘉嘉会讲的中文有限，每次都不愿意接电话，姥姥、姥爷很伤心。

　　我们看在眼里，急在心上。嘉嘉已经上小学了，如果再不开始学习中文，以后将越来越困难。妈妈曾试着教给嘉嘉学习拼音,虽然也学会了几个字母,但总是三天打鱼两天晒网，进步很慢。

　　同源中文学校的名字，早就从朋友们那儿听说过，但我们一直在犹豫是否送孩子去学习。平时大人上班,孩子上学,宝贵的星期天,贪玩的嘉嘉肯背着书包去学校吗?她能坚持下来吗?

　　记得妈妈和嘉嘉商量去同源的事时,果不其然,嘉嘉一听就撅起了嘴说不去,还信誓旦旦地说她一定在家里跟着大人把中文学好。妈妈好说歹说,答应她先去上一次课试试看,如果不好就不再去第二次了,这样几乎是连哄带骗地才把她带进同源的中文教室。但胆小认生的嘉嘉,再加上本来对上中文课就有抵触心理,临上课前还是很委屈地哭了一鼻子。

　　而当曹老师的第一堂中文课结束后,妈妈忐忑不安地在教室门口接嘉嘉时,惊喜地看到了她一脸灿烂的笑容,她告诉妈妈：中文课太有意思了!还有呀,下星期要考试,要好好准备哟!

　　毋庸赘言,同源老师风趣生动而又浅显易懂的一堂课已经深深地吸引了嘉嘉，她慢慢在体会着学中文的乐趣了。

　　妈妈把拼音图贴在了墙上，嘉嘉没事对着拼音图b、p、m、f地念上几遍，这个时候，爸爸妈妈就会因势利导，站到拼音图前把拼音盖住，考考嘉嘉。

　　家里有一块小写字板，嘉嘉有时心血来潮，会在写字板上默写拼音，写完后，她会模仿老师的样子，问：“哪位同学会念这个拼音？”这时，爸爸妈妈就会很配合地、争先恐后地把手举得高高的，认真回答嘉嘉的提问。

　　每次上课,老师经常提问,而嘉嘉又不是很喜欢举手回答问题,再加上每天要做作业,一开始我们很担心嘉嘉是否能够坚持下来。嘉嘉每天放学后要去学童馆,回家时已经很晚了，还要做学校留的作业。这时,嘉嘉主动要求把作业带到学童馆去写,由于她还看不懂汉字出的题目,我们把里边比较难的句子简单翻译成日语,这样,我们回家的时候,嘉嘉已经写完了作业,我们给她检查一下,再带着她读几遍就可以了。

　　随着学中文次数的增加，嘉嘉终于掌握了所有拼音，经过课堂上听老师用中文讲课，用中文回答问题，嘉嘉慢慢敢于开口讲中文了，有时，还会笑话哥哥中文发音不标准，她会故意考哥哥不太擅长的后鼻音，听到哥哥的后鼻音好象成了前鼻音，她会骄傲地、大声地对着哥哥说“ang、eng、ing、ong”，哥哥当然也不示弱,他反击嘉嘉不会区分z、c、s和zh、ch、sh。兄妹俩就是用这种独特的方法相互切磋。

　　又是一个星期六的晚上，电话响起来了。爸爸妈妈手里都在忙着，哥哥也在自己的房间里。妈妈说：“嘉嘉，接一下电话。”，嘉嘉拿起了电话：“喂，姥爷好！”嘉嘉终于模仿着哥哥，跟姥爷讲起了