家的养料“多维阅读”(2)

”———“葡萄”；“那嘴巴小小的又像什么呢”———“樱桃”！哈哈，用心倾听的孩子对答如流，真是棒极了。有时我会突然来了兴致，在一个故事之后，和孩子玩角色游戏。记得有一次，儿子被一个“小野兔和小雪人”的故事深深感动，于是我趁热打铁说，“曾曾，我们一块儿来复述这个故事吧，由你来扮做小雪人，我来做扮小野兔，好吗？”“好的！”儿子兴致勃勃地一口答应……

　　用双脚阅读

　　要像选择朋友一样，让孩子谨慎地去选择书。每逢星期天，一家三口可以迈开双腿，去书城购书，面对茫茫的书的海洋，如何指导孩子选择自己读的书。有的父母不管青红皂白，不管孩子的兴趣爱好，除了帮孩子选购语、数、外参考书，就是什么“一课一练”“考题精选”装了满满一筐。在他们眼睛里除了课堂里学的，其他都是闲书。也有的父母对孩子的阅读，不闻不问，放任自流，其实当你和孩子一起在书店买书时，必须思考：买这本书是出于赶时尚流行，还是为了解决问题。只有经过认真思考的过程，才能作出选择，才能学会选择值得看的书。

　　又如全家利用国庆长假，外出旅游，领略祖国美丽山水，去欣赏城市建设的日新月异，去投入大自然的怀胞，去感悟社会的多姿多彩，这无疑也是一种阅读，这是一种立体的阅读，用双腿去体验的阅读。

　　场景C

　　时逢秋日，我们一家准备出游———看看发展中的虹桥。孩子穿着红外套，在阳光的照耀下，煞是精神。我们一家三口沿着虹桥路向东行，穿过虹中路，路过虹梅路，突然一条新路印入眼帘。“妈妈，这是一条新路，我们去看看！”面对孩子的好奇心，我欣然同意。我们一个左转，径直向里，才恍然大悟——原来所谓的清溪路是虹梅路的延伸段，两边都是高高的围墙，树丫上光秃秃的，来往车辆寥寥无几。“看来这条路刚被开通。”孩子一边说一边摇着脑袋，他的推断能力真是突飞猛进。我开始庆幸自己带孩子外出了。猛一回头发现身旁一处墙角的裂缝里有一丛小草挤出来，给那冷冰冰的一面墙带来了一丝生机。我不失时机地告诉孩子，只要有钻劲，柔软脆弱的小树枝也能钻出坚硬的墙壁，得到一片新天地。孩子惊喜地睁大眼睛，然后像模像样地摇头吟颂“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”。“用得好！”我连忙对孩子的学以致用给予肯定。

　　一回到家，孩子便翻箱倒柜地找地图，仔细看了起来。忽然，他大声大叫：“我找到了，找到了……”我闻声而去，孩子一边在地图上画着我们走过的路线，一边嘴巴里嘀咕着：“妈妈，其实这条路线还有两个未经之处……”我连忙趁热打铁：“孩子，其实我们还有许多地方没有去过。”“哪些地方？”孩子追问着。“你可以查查地图，还可以通过网络，了解一下我们城市建设的进程。”于是，我们的每一个双休日都被孩子的出游计划定得满满的。现在的目的地、行程路线已是由孩子来制定。我们的家庭生活更加充实了，孩子在快乐中，性格开朗了，能力提高了，不再为作文无话