孩子厌学不学习怎么办

　　孩子在成长的过程中，必然会经历一个叛逆期，这个时候爸爸妈妈们也是最头疼的问题，这个时候爸爸妈妈们需要做哪些才能帮忙孩子安全度过叛逆期。孩子在叛逆期中主要的问题就是不爱上学，逃课，和家人各种顶嘴，总之就是讨厌学习，那么儿童青少年厌学的症状表现有哪些呢？根据厌学的严重程度不同，下面小编给大家分享一下儿童青少年厌学的症状表现。

　　一、轻度厌学表现

　　表现对上学不感兴趣，但迫于家庭或外界压力又不得不走进学校。在校学习状态消极，学习效率低下。尽管有时候用功了，但效果不佳，并且感到学习非常枯燥，毫无兴趣。如果家长不督促，很少主动学习，不会主动的去涉及其他学习内容。

　　二、中度厌学表现

　　表现为一学习就觉得疲劳、要完成某一学习任务，需要家长用物质激励，常常幻想自己有多成功、有不明白的问题时，很少去弄明白到底是为什么，花在电视、电脑和娱乐上的时间比学习时间多，没有明确的学习目的，不会提前做计划等。有的甚至一提到学习就头疼。

　　三、重度厌学表现

　　表现为从心底产生对上学和学习的厌恶情绪，上课不认真听讲，做小动作，不参加考试，迟到、早退，与老师发生激烈冲突，学习成绩严重下降。最终可能会选择退学、离家出走等极端行为。

　　当孩子出现学习的问题，往往看到的都是焦急的家长，四处求助该如何纠正孩子、制服孩子，认为问题都是出在孩子的身上，因为孩子不听从父母的教诲、孩子不服从父母的管教，或是认定了孩子已经变得非常恶劣。于是寄希望于某个人可以给出彻底改变孩子的锦囊妙计。但是，遗憾的是，持有这种心态的父母，通常都会失望。家长最容易犯的错误就是，看到孩子的分数不理想，不爱学习，就焦虑不安，心急如焚，接下来的动作就是发火、打骂、口不择言、唠唠叨叨。

　　这就好像站在屋檐下的孩子，本来还没被雨淋到，结果被家长用坏脾气的批评啦、责骂啦，推了一把，推到了屋檐外，结果孩子索性让雨淋个湿透——反正已经湿了！自己没救了！其实，孩子的厌学，厌的不是学习，而是让他沮丧的心情；孩子的逃学，逃的不是学校，而是让他痛苦的关系。孩子的学习乐趣是建立在与父母和谐轻松的关系中，以及父母对自己的信任与鼓励之中。改变孩子，首先需要改变的是父母自己的心态与教育方法，否则，任何的方法都难以取得有效的作用。

　　1了解自己

　　你是合格的父母吗？孩子从出生那一刻起，父母就成为其一生的第一任教师，共同生活在一所房子里，接触的时间最长，关系最为亲密，因此，父母的一言一行、一举一动都在悄无声息而深刻地影响着白纸般的孩子。当孩子开始上学，虽然家庭教育的影响逐步让位于学校教育，但是，家庭教育仍然在起着不可忽视的作用。而早期的家庭教育直接关系着孩子学习兴趣的培养、学习习惯的养成和学习目的的确立。因此，当孩子出现了厌学情绪的时候，往往意味着家庭教育的功能已经出现问题，希望孩子发生改变之前，父母需要先反思一下自己的家庭教育是否恰当了。

　　2改变自己

　　父母必须要先做的很多家长当自己的孩子在学习上提不起兴趣时，或者出现各种各样的学习方面问题时，往往一味的认为就是孩子的问题，“孩子太懒”“孩子没有上进心”“孩子太贪玩”......于是询问朋友、请教专家，寄希望于寻找一些方法来管教孩子纠正孩子，结果却总是不尽如意。首先，学习是一个既简单又复杂的过程，也充满着孩子成长中的十几年时间，在这其中遇到困难是很正常的现象；其次，孩子的学习兴趣与信心更多的是与家庭教养的方式相关联，培养好的学习习惯、建立合理的学习目标、树立充足的学习信心都是家庭教育潜移默化的结果。因此，要帮助孩子走出厌学的状态，父母们不能忽视自己在引导和教养孩子方面应承担的责任，首先需要调整自己的心态和做法。

　　3帮助孩子

　　一、培养孩子的学习兴趣

　　找到孩子的优点与特长，与学习相结合。众多事实表明，有特长的学生，他们的学习一般也不错，因为它们可以相互影响，由于有特长、有兴趣，他们会经常受到来自学校和家庭的表扬和鼓励，他们的兴趣劲头也会潜移默化地移到学习方面来，从而相得益彰。调查表明，很多厌学的孩子，一没有特长，二成绩也差，有的只是一些不良习惯，如常上游戏厅玩游戏。

　　二、帮助孩子找到学习动机

　　根据马斯洛的需要层次理论，除了生存与安全感外，人还有爱和归属、自尊和自我实现的需要。作为孩子来讲，生活中的绝大部分时间都在学习，如果，让孩子既能在学习中也能在生活中时时感受到爱、关注与被需要的感觉，能不断的得到鼓励或者其他各种形式的正强化，孩子就会认为学习是一件非常好的事情，厌学也就无从谈起。

　　三、正确评估孩子的学习状态

　　一些家长期望过高，与孩子的实际反差很大，往往容易引起孩子的为难和厌倦情绪。事实上，由于智力和非智力因素的差异，每个孩子都有自己的“最近发展区”。家长应尊重客观事实，不应非理性地要求跨越发展；硬让第一学期考了60分的孩子，第二学期非考到100分。家长提出连孩子跳一跳都够不着的目标，自然会刺激和破坏心理平衡，导致他们产生厌学、甚至畏学、逃学、弃学的心理。正确评估孩子的学习状况，帮助他们确定既能达到又能不断超越的学习目标,实施梯度发展策略。在希望中学习，才会生成更强的学习欲望。