浅谈智力落后儿童感知觉的训练(2)

会更上一层楼的。我平时注重让学生多说，不管他们说地好不好，对不对，句子连贯不连贯，我仍会鼓励他们多说。适时地让他们重复我的话。有时还放些歌曲给他们听，让学生跟着歌曲一起唱，虽然他们唱的音听上去怪怪的，但通过这些训练，再加上语言训练课，班中学生的语言水平确实得到了一定的发展。

　　五，大肌肉群活动和小肌肉群活动训练

　　训练大肌肉群的活动有很多种。比如说让学生练习投篮。也许听起来有些怪怪的：低年级的中度智力落后儿童怎么可能投篮？但我

　　通过训练觉得是可以的，个别的学生的动作还像模像样的。通过这种活动，学生的手部、腿部，腕部的大肌肉群都可以得到充分的锻炼。以上训练的目的主要是改善智力落后儿童大脑活动的功能，补偿感知方面的缺陷，是学生的身心机能协调统一的发展。

　　我相信，作为一名特殊教育老师，只要通过自己的耐心、恒心、精心教育，就一定能让这些智力落后儿童在各方面得到充分的发展，不管他们的智商属于轻度弱智，还是属于中重度的弱智。