感觉统合能力的简单观察法(2)

◆身体肌肉同时收缩情形：观察孩子在伸筋及屈筋时，身体以同是协调收缩的成熟度。成熟度较高的孩子，关节比较能固定住，可以维持较稳定的坐姿，头部及腕部也比较能保持长时间不动。因身体平稳高度，视觉空间和焦距都较能掌握，通常孩子在七岁左右都有此能力，坐的时间也可以超过一小时以上。
◆非对称性紧张的头部反射能力（ATIVR）：这也是一种人类原始的反射能力。颈部移动时，关节受到刺激，全身感觉接收系统会立刻做出必要的反应。通常婴儿在出生六个月后，几乎已有能力做到这样的自我控制。控制不良时，也会影响全身的运动机能。
◆不随意运动的掌握度：婴幼儿的身体动作灵活与否，身体四肢的协调好不好，会不会做有计划的运动，都来身于不随意运动的掌握成熟与否。可以观察孩子手指和手腕的痉挛情形，让孩子闭上眼睛，以免注意力过份集中在手指上，要他折手指唱歌，从一数到十，再扳开手指数到二十，或做吐舌头及舌头的动作，或者只观察他唱数时，手指的反应动作。日常生活中也可以经由画线或用笔时的使力状况，来观察孩子不随意运动的民展及掌握情形。
肢体动作时的反应状态
直立站姿的反应
以一般站立姿势站好，头和身体保持直立，再让幼儿将身体倾斜，观察头部能否直接反射，保持身体不跌倒。例如孩子身体右倾时，头部也会自然右倾，这时眼和内耳神经感应器受到刺激，头部自然会反射还原，使身体不至跌倒，从这种反应能力中，可以看出孩子平衡感的成熟度。
保护性伸展反应能力
通常身体丧失平衡时会造成跌倒的刹那间，手、脚会自然伸出来保护头部，这便是保护性伸展反应能力，这种能力不佳的孩子比较容易受伤，他们也属平衡感反应不佳者。
通常孩子在出生六个月前后，这种反应能力逐渐成长，并且将持续一生。
抗衡地心引力的姿势保持力
当孩子的平衡能力成长一定阶段时，大约三岁前后，孩子便会控制自己的身体，保持某种姿态，以胸部去撑，头、手、脚同时抬高。或者以背着地，手脚向上，身体弯成弓形。头、手、脚上举，可以使筋肉产生张力，维持身体均衡，六岁左右的孩子，通常可持续这个动作二下到三十秒。
重力的稳定度
改变头部位置时，孩子平衡感会丧失，前庭感觉因此受到严重刺激，但大部分孩子都能主动调适，以和地心引力保持协调。但有些孩子因过份害怕，反而慌乱地造成失败，这显示孩子前庭感觉的调不佳。
运动企划能力
在做从未做过的活动时，大脑会将过去相关的动作来个记忆总动员，并从这些印象中寻找做这个动作可能需要的实施方法及步骤，再依这种秩序来执行，这种能力做一日和尚撞一天钟是所　的运动企划。
以下的游戏，可以协助孩子顺利且积极地发展出他们需要的运动企划能力。
（1） 使力运动：相扶、角力、切西瓜、邦脚踏车打气、锯东西。
（2） 节奏性的全身运动：双脚跳、单脚跳、跳绳、跳舞等等。
（3） 旋律游戏：使用乐器和歌曲来配合做游戏，动作必须和旋律符合。
（4） 精巧运动：扣扣子、绑鞋带、打蛋、自己别小别针等。
（5） 使用道具的动作：用叉子、汤匙、剪刀，以及缝纫、写字等等。
如果执行以上动作时，孩子显得笨手笨脚的，都是运动企划能力有问题上。
身体双侧协调能力
　　　人类的精巧动作，几乎没有单手可以完成的，所以双手协调使用非常重要，一只手能否配合另一只手做出附属动作，对孩子身体动作的成熟有很大的感觉。双侧不协调，手的灵活度必然不佳，显示孩子对左右的知觉也有问题。
身体中线交叉运动能力
由两眼的中间穿过，沿着鼻梁行为表现下延伸的直线，称为中间线。双手有超越中间线去进行某种特定的行动，便是中线交叉运动。
惯用右手者，右半身比较灵活，左半脑也较发达；惯用左手都，左半身较灵活，右半脑也较发达。而且当某只手较灵活时，另一只手便显得较迟钝。