一、详尽采集多动症的病史,家族中有无类似疾病或其他神经精神病史,患儿的母孕期情况及幼儿期生长发育的疾病史。
二、临床特点: 好动不安、注意力不集中、语言能力差、无法流利地阅读、表现出紧张、孤僻、不合群、脾气暴躁、害怕陌生环境、怕黑、恐高等;常有偏食、啃指甲、粘人易哭或好攻击别人的情况。
三、症状诊断标准:儿童感觉统合能力发展评定量表
要求:由儿童的父母或知情人根据儿童最近1个月的情况认真填写。量表的评分按“从不,很少,有时候,常常,总是如此”1~5五级评分。“从不”为最高分,总是如此”得最低分。此量表又分为5大项,根据年龄及性别将各项原始分数转换成标准T分数(即:均数为50,标准差为10)。儿童的得分低于40分为有轻度感觉统合失调,低于30有严重的感觉统合失调,应向医生查询:
四、病程标准:通常于7岁前起病,病程持续6个月以上。
五、排除标准:不是由于广泛性发育障碍、精神发育迟滞、儿童期精神障碍、器质性精神障碍。神经精神系统疾病和药物付反应等引起。
六、严重程度分类:
1、轻度:症状符合或稍微超过诊断标准所需症状,仅有微小的或没有学校和社会功能的损害;
2、中等:症状和损害在轻度和重度之间;
3、重度:超过诊断标准所需症状很多,有明显广泛的学校、家庭和伙伴关系的社会功能的损害。
备注:
某一两个方面较差,仍属正常范畴,不能一见孩子运动能力较差就马上贴上感觉统合失调的标签。
不能把所有的学业不良都归究于感觉统合失调。孩子是不是感觉统合失调,要到专业人员那里去咨询,不要听信某些机构利益驱动下的片面的、诱导性的解释。
即使孩子被诊断为感觉统合失调,家长也不必谈虎色变,更不要在人前人后,特别是在孩子面前说他有病,造成压力,让孩子觉得自己是有问题的、不正常的。