社会主义全面建设时期的幼儿教育(3)

以政治、语文、数学、幼儿教育学为主要学科，同时各年级都要安排教育见习和实习”。幼儿师范学校由1952年的2所增加到1957年的20所，在校学生数由2100人增加到15287人。大跃进年代的1960年，幼儿师范学校增加到89所，在校学生增加到69278人。经过调整整顿、1963—1965年期间，中级幼儿师范学校稳定在19所，每年在校生也稳定在5000人左右。从此，培养幼儿园教师由初级幼儿师范转为以中级幼儿师范为主(1958年初级幼师生占在校生总数62.2%，1959年下降为占45%，1962年下降至只占3%)，幼儿园教师的水平逐步得到提高。

(三)地方教育行政部门采取措施恢复幼儿园工作秩序

　　为促使幼儿园教育工作尽快趋向稳定，从1962年开始，一些地方教育行政部门采取了积极措施。例如，北京市制定了《培养幼儿卫生习惯和独立生活能力》的常规，上海市制定了《幼儿园工作条例30条》和《幼儿园品德教育提纲》，江苏常州市制定了《幼儿园工作条例》等。

　　恢复整顿时期，教育部精简机构，幼儿教育处被撤销，仅保留1名原幼教处干部在普通教育司综合处处理有关日常事务。此后相当长的一段时间内，教育部基本上没有对幼儿教育工作下发文件指示，幼儿教育的发展与提高受到相当程度的影响。