学习是件快乐的事

　　2004年高考，李源以总分813的成绩夺得广东省状元，而在高考前夕，她已经以优异的成绩被美国康内尔大学录取。

　　李源的妈妈袁爱玲是位教育工作者。她认为，由于李源对学习具有着强烈兴趣，学习成了享受自然就会出好成绩。近日，袁爱玲讲述了她的教子秘方——

　　早教语言，让孩子对认识世界感兴趣

　　孩子是天生的好奇者，他们生来就喜欢学习新知识。那么，教孩子学习的最佳手段是什么？我认为是语言，包括口语和书面语。

　　“宝宝起床啦，我们来穿衣服。”李源出生后不久，我就已经开始着手对她进行语言教育了。早上，她醒来，我边给她穿衣服边和她说，“今天的早餐是牛奶。”我把她平放到躺椅上，在她面前冲奶、调水温。每做一个动作都不厌其烦地伴随着相应的语言表达。

　　有空闲的时候，我就给李源朗诵古诗。我选择的大多是七言古诗，既朗朗上口，又押韵动听。特别有趣的是，每当我朗诵到最后一句时，她一定会“咯咯咯”地笑起来。

　　孩子学习语言，是基因里赋予的天性，如果环境创设得好，孩子的语言就能得到飞速发展。李源一岁两个月的时候，就能背诵30多首古诗，其中包括长达60多句的《木兰辞》，能够说出比较完整的句子，而其他孩子在这个岁数的语言还处于单词句阶段。

　　3岁以前，每个孩子各方面能力的发展水平相差甚微，也就是说，年龄越小，他们之间的差别就越小，而小李源的语言发展比一般孩子提早了四、五个月。这应归功于我对她所进行的早期语言教育。

　　在文字学习方面，其实我的方法很普通，就是在家里所有物体上都贴上文字标签，每当她看到电视机、电冰箱时，就会看到“电视机”、“电冰箱”这些文字。我认为这样做比单纯指着书本的图画，然后告诉孩子文字的效果要好得多，因为孩子认知的不是平面的图画和文字，而是立体的物体，从此知道每一个物体都是有文字符号的。

　　到一岁四个月，小李源就能认识350多个汉字，比这更为重要的是，她对识字已经产生了强烈的兴趣，看见什么都喜欢让我写下来。比如我带她去办公室，她就叫我“妈妈给我写个办公室。”带她上公园，她就嚷着“妈妈给我写个打滑梯、写个坐转椅。”等等，她的这一习惯大大加快了识字速度，从被动到主动，这对一个不足一岁半的孩子来说是十分宝贵的转变。这种渴望学习的良好品质若能保持下去，将是人一生中最珍贵的财富。

　　对于女儿学外语，我并没有送她到什么培训机构去学习，只是同样遵循语言学习的规律。

　　0-3岁是孩子学习语言的最佳期，人类学习语言的潜能是很大的。对于这个时候的孩子，由于没有语言模式的局限，只要有合适的环境，就可以听懂或说出任何一个民族的语言，母语和外语都没有难易之分。所以，我在给家里的每件物品贴文字标签的时候，同时也把英语写上去，这样，孩子认识物体的文字就是双语的了。

　　系统提供，吸收知识可以一带十