启发宝宝创造力金律

　　“年纪越大创造力越低？”听到这样的说法，您是颇有同感地点点头？还是不以为然地猛摇头呢？不论您是点头或是摇头，有一点是肯定的，那就是您绝不会否定创造力的价值。人类的生活与历史因创造而丰富与进步，许多划时代的科学发明或不朽的艺术创作都是创造力的成果。

　　记得有一阵子创造智力（CQ）也是非常热门的话题，再加上一般认为孩子的创造力比大人高，这点让父母亲更加的重视学龄前阶段创造力的发展，但是由於创造力是很抽象的名词，让有的父母亲觉得不著边际，不知如何著手去培养孩子的创造力；也有父母亲担心说自己本身的创造力不足以启发孩子的创造力；更有的父母亲是怕自己会“扼杀”了孩子的创造力。其实帮助孩子发展创造力并没有这么困难或恐怖，因为创造力是与生俱来的内在天赋，像其他的发展一样孩子会慢慢的展现，只要您加以适时的激发，自然能让创造力的发挥源源不绝。

　　“创造”没有对和错

　　创造力其实就是自我表达的能力，是将自己的思考或想法予以发挥，其所重视的是过程而不是结果，这种精神也正是创造力的价值所在。因此，在创造力的培养上首先要让孩子知道所谓“创造”没有对和错，而且父母亲也要认同这样的观点。从小到大的学习里，我们学到太多的对或错，而这样的学习过程与经验也让我们的创造力僵化，缺乏多元的思考。而为什么一般认为孩子的创造力比成人高，就是因为孩子所拥有的弹性较大。因此，年龄根本不是创造力的问题，而是在成长过程中当创造力发挥与表现时所得到的回馈与回应，如果“动辄得错”，相信再多创造力也会吓得不敢出来的！

　　尽量避免示范

　　此外则是尽量避免示范。示范是父母亲在教孩子时常用的方法，但是对创造力来说却是不利的。因为示范动作看在孩子的眼里往往成为一个标准动作，成为孩子模仿的范本。虽然模仿是孩子学习的一个主要途径，但模仿的学习缺少独立思考，因此往往会在不知不觉中左右了孩子的思考模式，而埋没了创造力的发挥。而且成人所做的示范大多是个人本身的一种习惯，是面对某问题时所运用的惯例，在习惯成自然的情况下，一些新的主意和想法就被排除在外，妨碍了创造潜能的发展。

　　尊重并肯定孩子

　　再者是尊重并肯定孩子。创造力是需要灌溉的，而父母亲的尊重与肯定是最佳的泉源。尊重孩子在创造上的自主性和独创性，并肯定孩子的创造价值。自主性是自我的选择，即使您不觉得对，但还是先前的原则－没有对错，您都要放手让孩子尝试，一些不依惯例的做法与做法正是创造力发挥的开始，您会发现孩子乐在其中呢。而独创性则是具有创意或创新的独特见解，这样的创造力常是发明的前锋，但过度标新立异的特立独行并不等於是创造力。此外，除了积极的尊重与肯定之外，不批评也是另一方面的做法，批评的话语最容易扼杀创造力。父母平日教导指正孩子惯了，在创造力上则要格外的留心，以避免“言者无心听者有意”的负面影响。

　　要有“不怕”的精神

　　“创造的基本特性就是不要怕失败&#