述一样:我们这些从事幼儿教育的人是重要的!幼年时期是我们为培养出这些特征打好基础的时期,一个在中学里跟同学相处有困难的小孩,几乎就是那些在幼稚园里被认定是跟同学关系有问题的小孩。所以,人与人相处的技巧、自我的意识、对自己的关怀、对别人的宽容、思考的技巧、创造力、学会享受生活等——这些都是我们专注的范围!我们要尽可能给予儿童最好的开始,让他们在日后一步步迈向成功。
教无定法
面对未来社会僧多粥少的局面,我们的孩子能够找准自己的位置吗?我们现在该怎么做,才能让他们在将来的竞争中立于不败之地呢?
但即使意识到早期教育的重要性,那么具体到每个孩子,又该教什么、怎么教呢?这正是我们所忧虑的。
每当看到那些背唐诗、背圆周率的小孩子,还有各种兴趣班,我就感到一种有劲没处使的悲哀。我们既想开发孩子的智力,又怕增加他的负担;既想让孩子品德高尚,先人后己,又担心他处处受委屈,变得胆小不自信;既想培养其综合素质,又怕他在当下的竞争中失败。
我曾见过一个小孩子,他哭着找妈妈,说小朋友踩了他的脚。然后这个妈妈就带着他去找那个小朋友的妈妈,双方争吵起来。试想连一个踩脚的问题都处理不好,还谈什么成才啊。
的确,大多数人并不知道具体怎么教孩子,遇到实际的细节问题,往往不知所措,有点急功近利,有点盲目,甚至纯粹跟着感觉走。
教无定法,那就让我们在生活中摸索吧。
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