促进智能的有效方法(2)

221;应该营造轻松，但是有激励性的气氛，用潜移默化的方式教导。莎朗建议在婴儿时期就开始采取以下的步骤：

　　瞧着婴儿的眼睛

　　婴儿6星期大时，两眼瞧得清楚的距离约为18厘米——约等于你把婴儿抱在面前瞧他脸部的距离。让婴这样看你，能帮助婴儿把脑部内相关的联系形成一种认知模式，每多看一次，模式就会牢固一些。此举也有助于婴儿分辨周围的世界，区别什么是熟悉的，什么是陌生的，什么是不同的，什么是一样的——都是对学习有重要关系的技能。

　　说话、说话、多说话

　　艾美·里奥纳德从女儿丽莎出世就经常对她说话。丽莎3岁就能“一整段一整段”地说话，现在5岁，能看明白简单的书。

　　心理学教授琴尼兰·赫登洛查说，让幼儿早一点学会掌握语言是很重要的，因为语言对促进智能十分有帮助。幼儿掌握了语言，所获不仅是能说话而已。赫登洛查和他的研究小组做过实验，结果发现，父母在孩子出生后的第二年里和孩子说话的量，对孩子词汇量的多寡有重要的影响。

　　赫登洛查的研究小组在另一实验中测试两组幼稚园儿童的算术能力。其中一组来自贫苦家庭，家长可能没有多少时间和能力教导他们；另一组来自教育程度比较高的人家。在计算测验中，研究人员从一堆硬币偷偷取走或加过几个之后，两组儿童都能数出加减后的数目。但是如果改用口述问题，例如：“玛丽有三个苹果，给人一个，还有几个？”这时候，父母教育程度较高那一组儿童的成绩远胜于另一组。

　　加点音乐

　　在毛兹贝家，3个孩子和两个大人每晚上床前都爱唱一阵子歌。自从7年前大女儿出世以来。毛兹贝太太每天都对孩子低声哼唱。你的歌喉也许平平，但你唱的催眠曲和儿歌能帮助孩子的头脑发展。

　　儿童从音乐学到的不止是节奏和旋律而且。研究人员指出，让3岁的儿童学钢琴或与众人齐唱，能大大改进儿童的时空推理能力。上过钢琴或歌唱课的3岁儿童拼七巧板时，比别的儿童准确快捷。

　　鼓励探究

　　儿童到处探索，求取新经验，有助于促进智能，了解世界。拉美说：儿童天生喜欢探索新事物，不用你去推动。”孩子仍然躺在婴儿床上时，小眼珠便老是盯住各种不同的物体，探察新的世界。他们有无穷的好奇心，会用触摸、摩擦和放进口里尝尝等方式来满足自己的好奇。做父母的要鼓励孩子好奇——应和孩子一起探索。不妨拿起一个玩具来仔细瞧瞧，然后递给孩子研究。也不妨伏在地板上和孩子一起爬。

　　加上“标签”

　　毛兹贝太太用玩具作“标签”，帮助3岁的儿子学习辨别颜色。她说：“我会说：‘指给我看红色的恐龙。’然后又说：‘现在指给我看绿色的。’”拉美说，就是婴儿也看得出红色和绿色不同。他们不会说，可是不到一岁就知道各种颜色是不一样的。做父母的要给各种不同的颜色、大小和形状都加上“标签”。以增强孩子这些方面的理解能力。

　　勿忘赞赏

　　孩子初学会用杯子唱水时，你要称赞；“真行！”孩子一有什么成就便称许，非但能让孩子开心，还可以加强前脑皮层与中脑内扁桃体——主管情绪——的联系。婴儿10～18个月大期间，这些联系渐渐形成。婴儿学步时你加以称赞，婴儿会高兴，脑中也因而会释出一股神经化