综合素质，自护之本(2)
妈咪爱婴网 www.baby611.com 2006年12月10日 20:52:13不会被车压死”就是这个道理。长时间的活动，会使幼儿的身体素质提高，确保活动中幼儿能进行有效的自我保护。
形成幼儿良好的生理素质，父母、教师要放下“怕”的思想。充分创造机会让幼儿去锻炼，去运动。父母在此过程作好有效监控，及时指导、提醒，就可避免对孩子的过分保护。教师的“关闭”式教育不仅不能使孩子获得安全，同时还不利于幼儿形成良好的身体素质。通过各种形式的户内、户外的体育活动可使幼儿身体素质得到提高：体质弱些的孩子生病少了，原来爬小坡也要跌破头的情况也没有了，活动中相互碰撞的情况减少了。积极的运动是促进幼儿活动中的自我保护的关键。
三、 强化有效自护的道德意识
品德素质包含有：正直、诚实、讲信用、尊老爱幼、爱祖国、爱家乡、顾全大局、道德观、法律观念等。然而，现在的幼儿，由于是独生子，只知享受关爱，却不太懂得付出爱；只知道索取，不懂得给予。因此，在自护教育的同时，我们的品德素质教育也必不可少。让幼儿明白：在自己保护自己的同时，也是关注别人的安全。明白我为人人，人人为我，才能共同创造出安全生存环境。
1、 人与人自护。
为了别人我应该怎样做，什么事不应该做，这是年龄小就应该明白的。午睡时吵闹，对自己身体不好，也影响了别人休息；不遵守交通规则，自己容易出事故，司机叔叔也会因此而受伤；不能乱扔果皮，不然自己踩着会跌伤，别人踩着也会跌伤……诸如此类，这些道理都应该明白，自护不能只想着自己保护自己，同时也要想着别人的安危。
2、 人与物的自护。
人与物的接触主要存在于游戏活动中，一些不正确的使用物品的方法，可能会使自己受到伤害。如：不好好坐椅子，跷着玩，跌倒后容易受伤。因此，要自我保护，首先要正确使用物品，但在教给幼儿这些自护常识的同时，也要让幼儿明白，正确使用物品的目的，其中之一是爱护公物。
3、 人与环境的自护。
孩子天性是爱大自然的，爱在大自然中玩耍，由于人类对大自然的掠夺，已造成令人担忧的势态。孩子在远足，野炊，踏青时，无疑得受到噪声、灰尘、废气等灾难的威胁。对这些危害，孩子要自护，只有自觉地保护大自然，爱护周围生存环境，懂得人的生存依赖于大自然，要是赖以生存的自然环境受到了严重破坏，人就不可能在地球上生存下去的道理。教育幼儿热爱大自然，爱护花草树木，爱护动物，养成不随地吐痰，不乱扔废物，随时随地保持环境卫生的文明习惯。这才是教给了孩子直正的自护本领。
总而言之，孩子虽小，也是一个生活在社会中的人，社会赋予人们的责任和义务，孩子们也要以自己的能力去履行。
孩子们的自护也不能脱离于社会生态环境。因此，孩子的自护，对社会道德规范的品德素质的提高是不可或缺的。
四、 提高幼儿有效自护的能力技巧
社会活动素质包含了社交能力、合群能力、表达能力、善于协作的能力等等。这此能力有帮助于提高孩子与他人的交往水平。成功的自护，离不开良好的社会活动素质。
国外的一些家教指导中提倡对于5、6岁的小孩，特别是小女孩就要交给一些社交技巧，以达到建立良好的社交关系的同时，又能保护好自己。提高幼儿社交能力，以及其它一些社会活动素质，可以使幼儿在成长过程中不断提高自己的社交判断力及社交品位，达到有选择的交友，有分寸的交往，有理智的往来的社交目的。
在自护教育中浸
