遇到难题怎么办

    一般说来，关系孩子早期发展的各种问题，都要先进行总体的分析，看看它主要是来自于宝宝，还是归咎于家长，也可能孩子和家长都没有明显的“错误”而是相互间的配合出现了问题。


　　每个宝宝都是独特的个体，发展的速度和节奏带有鲜明的个性，家长不能把自己的孩子与别人进行简单的攀比，也不应机械地对照关键期发展的要求；育儿中碰到的问题尽管会有共性，但也会有很多明显的差异，这时候需要家长进行具体分析，切忌犯教条主义的错误。


　　关键期教养方案只是把繁杂的育儿工作分阶段进行了提炼，但每一个关键期的教养内容决不是相互割裂的，它们是一个相互连贯的有机整体。前一个关键期的亲子互动会在下一个阶段延续，只是互动的方式和重点会逐渐发生变化；孩子的能力发展也不是匀速的，每个宝宝都是独特的个体，发展的速度和节奏带有鲜明的个性，家长不能把自己的孩子与别人进行简单的攀比，也不应机械地对照关键期发展的要求；育儿中碰到的问题尽管会有共性，但也会有很多明显的差异，这时候需要家长进行具体分析，切忌犯教条主义的错误。


　　一般说来，关系孩子早期发展的各种问题，都要先进行总体的分析，看看它主要是来自于宝宝，还是归咎于家长，也可能孩子和家长都没有明显的“错误”而是相互间的配合出现了问题。比如说孩子走路走不好，可能有不同的原因，如果是宝宝曾经有过大脑缺血缺氧的历史造成的发育问题，就需要进行干预训练甚至康复训练；假如是家长总抱着宝宝没有给他足够的锻炼机会，又过多地使用了学步车，就应该换个方式牵着宝宝练习迈步行走；也许正巧是一个谨慎敏感的孩子，家长又给了他过度的保护，这就需要亲子双方都做一些调整，一方面帮助孩子提高技能建立自信，同时家长减少限制和保护多放放手。


　　再比如孩子胃口不好，有可能是宝宝“脾胃不合”健康上打了折扣，需要进行适当的调整和治疗；也可能是家长曾经强迫喂养造成了逆反心理，这时应该给孩子一段放松的时间重建进食的乐趣。总之无论遇到什么问题都不能简单地冲着孩子处理，而是要分析问题的来龙去脉，抓住主要矛盾综合协调解决。


　　阅读育儿方面的指导书，或者从电视、杂志以及网站上获取育儿资讯，可以学到许多知识和经验，但是家长也会遇到麻烦，有时候对同一个问题可能出现几种不同的说法，甚至相互矛盾相去甚远，这时就需要仔细甄别，不仅要知其然还要知其所以然，从而去伪存真找到正确的答案。


　　还有些时候，书上或朋友介绍了很多方法，但到了自己手上怎么也不灵验，这种情况多半是孩子不同，或家庭环境不同，或家长的育儿观念不同，使得某一种方法根本就不可能放之四海而皆准。当然还有一种情况，就是表面上家长明白了一个道理或学会了一种方法，但具体实施的时候不知不觉走了样，比如有一个妈妈教孩子学爬行，她把教科书上能查到的方法几乎都用尽了却还是不见效，于是怀疑宝宝哪里出了问题急得四处求医，后来我让她当面演示一下曾经用过的方法，结果发现这位妈妈原是照猫画虎完全未得要领。


　　无论怎样，家长遇到问题一时解决不好，最好的办法还是当面请教专家，有的时候直接咨询就好，有些情况就必须请专家看孩子。一般说来专家水平再高也难免局限性，所以家长需要针对问题有选择地请教专家。健康的问题只问别人的经验是不行的，咨询教育专家或者心理学家也不解决问题，这时候必须找医生，有时候甚至要区分不同的医学专科，比如宝宝视力、听力或康复训练的专业问题，普通的医生大多也只能提一些最基本的建议，难以彻底解决问题。同样的，面对孩子的情绪、行为或技能等问题，去找医生解决也是个蹩脚的选择。