小鱼也睡觉吗？(3)

 

2、  寻找答案

1)      教师提示：小鱼也会睡觉吗？小鱼是怎样睡觉的？

2)      通过教师与幼儿共同观察，找到了“答案”

3、  引发兴趣，丰富经验

分析：本次活动是幼儿生成的。幼儿通过 观察现象—引发问题——探索问题——寻找答案——解决问题 对于教育价值切机的把握和掌控对教师是很重要的。怎样在平日的生活中观察幼儿？怎样延伸幼儿的兴趣点？让幼儿在原有的高度上再攀登一个高度？怎样运用科学、合适的方式、方法揭开幼儿内心的问题？在揭开幼儿内心的疑虑时关键是教师敏锐的洞察力。当然作为老师要有丰富而科学的知识准备。因此，积累一定的科学知识是现代教师必备的专业素养。