多媒体案例《动物的本领(3)

，我利用孩子们收集的媒体资料开展了活动《动物的本领》，请幼儿利用收集的媒体资料向大家介绍动物的本领。当屏幕上出现导盲犬帮助主人行走的电影片段、猫头鹰捕捉老鼠的图片、动物们用尾巴做各种事情的画面，孩子们一下子就被动态的画面、生动又有趣味性的演示一下子便吸引住了。他们认真地倾听、积极的思考，不时地向介绍的幼儿提出了各种问题。

　　可以说，正是由于动态、生动、形象画面连续的出现，使得原本很抽象的知识形象化。通过不断的刺激强化，为幼儿提供了大量的感性材料，巩固加强了幼儿对动物所具有的本领的认识。同时，也引发了他们了解更多动物本领的兴趣，激发了他们对动物本领的更深入的思考。

　　三、丰富幼儿表达表现的方法

　　以往，幼儿多采用语言、表演、手工、绘画等方式进行表达与表现。如今，电脑绘画使得幼儿表达表现的方式更为丰富，也扩大了幼儿选择表现方式的余地。

　　在实录三中我们可以看到，不再局限于以往的表现方式中，他们自己选择了更为新颖的电脑绘画的形式进行表达与表现。幼儿根据自己喜欢的动物本领，运用绘画软件进行绘画。有的画了在采蜜的蜜蜂，有的画了在大海里游泳的海豚，有的画了在给大树捉虫的啄木鸟……孩子们大胆的想象，大胆的创作，在更广阔的空间里自由的表现。

　　由此看来，电脑绘画能满足幼儿自我表现的心理需求。幼儿可以根据自己的意愿去设计绘画内容，进行画面的布局，能表现出每一个幼儿各种独特的个性和爱好。成功的喜悦带给幼儿学习的信心，能大大激发他们的创造欲。也可以这样说，电脑绘画给开创了一个可以让幼儿自由想象，自由驰骋的广阔的天地，让他们在充满乐趣、自由自在的探索中不断获得新知、得到满足、得到发展。