自虐的孩子

午睡起床，汪老师请小朋友们排好队去盥洗室小便、洗手，准备吃点心。大家一个挨着一个有秩序地排着，突然排得好好的队伍发生了一阵骚动，晨晨和平平为了排队的先后发生了争执，只见晨晨拼命地往平平的前面挤。汪老师见了就厉声叫道：“晨晨你给我出来，排到最后去”，晨晨先是一愣，继而满脸涨得通红，狠命地拉自己的头发，嘴里还不停地说着：“我让你不听话，我让你不听话……”。年青的汪老师被眼前这突如其来的一幕惊呆了，一时竟也不知该怎么办才好。

等小朋友们都坐下来吃点心后，汪老师也调整了一下自己的情绪。她拉过晨晨的手，温柔地问道："晨晨，刚才发生了什么事能告诉老师吗？"晨晨委屈地哭了起来，哽咽着说道："排队时平平来晚了，他插在我前面，我让他排到后面去，他不肯，还推我，所以我就拼命地往他前面挤"。"噢，是这样。汪老师错怪你了，待会儿老师一定批评他，你能原谅老师吗？""能"。"那你告诉老师，刚才你为什么狠拉自己的头发，不疼吗？"天真的晨晨告诉老师：“我妈妈一生气就自己拉自己的头发，刚才老师帮了平平，批评我，我也生气，所以就……”

绪。她拉过晨晨的手，温柔地问道：“晨晨，刚才发生了什么事能告诉老师吗？”晨晨委屈地哭了起来，哽咽着说道：“排队时平平来晚了，他插在我前面，我让他排到后面去，他不肯，还推我，所以我就拼命地往他前面挤”。“噢，是这样。汪老师错怪你了，待会儿老师一定批评他，你能原谅老师吗？”“能”。“那你告诉老师，刚才你为什么狠拉自己的头发，不疼吗？”天真的晨晨告诉老师：“我妈妈一生气就自己拉自己的头发，刚才老师帮了平平，批评我，我也生气，所以就…….”

第二天下午以后，汪老师特意去晨晨家进行了家访，并婉转的将此事告诉了晨晨的父母，谁知晨晨的母亲听了汪老师叙说，一着急，竟也情不自禁地拉起了自己的头发。晨晨的父亲在一旁急忙提醒了她，晨晨的母亲不好意思的表示了下歉意后走进自己的卧室去。晨晨的父亲痛心地说：“原以为这只是他妈妈的坏习惯、坏脾气，我也没在意，没想到这与心理健康有关，更没想到对孩子的影响会这么大，今后真不知该怎么对待他们娘儿俩。”汪老师与晨晨的父亲又交换了一些意见，并提醒晨晨的父亲对孩子的不良行为要防范于未然，但根本的改变是要从他的母亲开始。

儿童最早接触的社会是家庭。家庭作为一个整体，其突出的特点，就是成员之间的彼此影响，孩子的行为问题并非单纯就是他一个人的行为问题，而更多的时候，其父母的行为方式、情绪情感都是形成孩子行为“问题”的根源。心理学家华生认为：儿童的心理发展是在抚育者的不断强化中形成的。父母不仅造就了孩子的身躯，同时也深深地影响着孩子的心理发展。父母的行为方式，情感态度，对孩子个性的导向作用是十分明显的。尤其是与孩子接触最多，与孩子的关系最为密切的母亲，她是孩子成长过程中最重要的精神导师，她的处事行为、态度对儿童的性格的形成和发展有着密切的关系，其作用和影响是不能忽视的。高素质的母亲，会十分注意自己的言行，恰如其分的宣泄自己的不良情绪，能给予孩子良好的榜样和影响，并能给予孩子正面的指导；而反之，则会给成长中的孩子带来负面的影响。从晨晨的身上我们已可见一斑。

作为孩子的家长，尤其是孩子的母亲，怎样来