育儿：请将不如激将(3)

儿童的心目中，万物都是有灵性的，木头、石头会说悄悄话，树叶跟树叶会是好朋友。这种想象力是童话的想象力，也是游戏的想象力。富有想象力的孩子，能把一段木棒、一个瓶子想象为和自己玩游戏的小朋友，玩得热火朝天。

　　研究表明，在童话和游戏里存在潜意识的暗示，这类暗示能使儿童较容易摆脱自我中心，进入他人的世界。当然，还应补充的是，这里说的童话和游戏，应该指的是健康的童话和游戏，不同的童话和游戏的潜意识暗示是不同的。这在潜意识教育中非常值得注意。在健康的童话和游戏里，儿童的“自我”在各种“替代”和“扮演”中能通过进入到其他人的世界，理解其他小朋友的情感。研究者曾让一对互不相让的小姐妹玩游戏，姐姐扮演妹妹，妹妹扮演姐姐。游戏玩得很高兴。玩完之后，一对小姐妹开始互让玩具了。她们在潜意识中已接受了对方对玩具的需要，并由此而开始产生“同情”这一德育元素。

　　德育，自“让玩具”开始就有可能从内部坚实地建立起来。