加强挫折训练培养孩子高AQ(2)
妈咪爱婴网 www.baby611.com 2006年12月01日 10:19:09音较难的第二个基本音——M时，进展就没有那么顺利了。经过反复的练习，小海伦还是不能准确地发出“M”这个音。
小海伦灰心地用手语告诉付勒老师：“老师，我想我可能不行了，我已经尽了最大的努力，可是我还是不能准确地发出这个音。”
付勒老师这时候并没有责备小海伦，而是耐心地鼓励她：“海伦，相信自己，你一定能行的。你在听不见、看不到的情况下，通过艰辛的努力，不是最终学会了用手语与人交流吗？老师相信，只要你有信心，这第二道难关你也一定能够闯过去。你看，你已经能够发出第一个音了，老师相信，你一定也能发出第二个、第三个……试试看，再努力几次，你一定能够成功。”
在付勒老师的鼓励和细心的指导下，小海伦终于能够准确地发出“M”这个音，并且最终将发音的6个基本音——A、M、P、S、T、I全部掌握。
但是，当学习用这些基本音组成的句子时，情况就变得更加困难了。付勒老师教她的第一个句子是：“It is warm.”对于一个正常人而言，这是一个再简单不过的句子。然而，对于小海伦而言，这却成了一个极难跨越的障碍。
终于，小海伦受不了了，她无奈地对老师“说”：“老师，对不起，我不学了。我想我是学不会说话的，我也不再奢望要去创造聋哑人说话的奇迹了。”
付勒老师非常理解海伦的心情，但是，当她看到海伦又在打退堂鼓时，仍不免有些生气，她郑重地对海伦说：“你怎么能够这样地轻言放弃呢？一遇到困难就畏缩不前，以后是不会干成任何事的。”
小海伦沮丧地告诉老师：“可是，老师，我已经努力了呀。”
“是啊，既然你已经付出了这么多、这么大的努力，那你就应该坚持到底呀，怎么可以半途而废，这样不就前功尽弃了吗？”
付勒老师顿了顿，又加强语气说：“你是一个聪明的孩子，你有能力学会用手语与人交流，有能力把6个发音要素都准确的说出来，你就一定能够克服困难，有能力说出这第一句话。你应该对自己有信心呀！”
小海伦听了老师的话,坚毅地点点头：“老师，我知道了，您说的对，我以后再也不说这种气馁的话了，我一定要战胜自己。”
经过艰苦的努力和反复的训练，小海伦终于说出了第一句话：“It is warm.”
就这样，海伦凭着他坚定的信心和超人的意志，冲破了重重困难，在10岁时就创造了聋哑人说话的奇迹；在11岁时，克服了挫折，开始从事写作；大学毕业后，她又以极大的爱心，把自己的才华无私地奉献给了世界残疾人的教育和救济事业。
家长总说，现在的孩子缺少挫折训练。那么家长怎样做，才能培养高AQ的孩子呢？
1、让孩子从小学会“等待”。当孩子七八个月，有一定要求时，我们就要让孩子学会“等待
