智力、学习－1－2岁的儿童语言发展（3）(2)

是根据孩子的语言表达能力，也要看孩子对语言的理解能力。理解能力很好，就是正常发展。只要注意多和孩子说话，多带孩子到人多的地方去，多和他人交往即可。

　　宇东妈妈：

　　有几个问题，请教张教授和筱音爸爸及各位妈妈！

　　我在早教论坛一直潜水，每天复习帖子，真是受益匪浅！同时恭喜亲子阅读论坛开张！

　　具体情况是这样的：儿子20个月10天，爸爸从孩子19个月时到外地工作，每周末回家，宝宝由外婆带，晚上我回家陪他玩。我妈虽然不识字，但接受我的育儿方法并付诸实践。

　　宝宝的大动作和精细动作发育得都挺好，如果有比他的小朋友，就和大小朋友玩，不理比他小的小朋友，如果没有比他大的，则要和小小朋友玩(比较饶口：))。宝宝现在还不太说话，只会说两个字，但我觉得他什么都明白。从六个月开始，我时常念书给他听，只要和宝宝在一起，就和他说话。在语言发育方面，我应该注意些什么？

　　每天下班回家，就想和他进行亲子阅读，但我发现宝宝更喜欢我和他一起玩玩具。我给他买了好多书，举个例子，有一本是《半小时妈妈》，他最先感兴趣的是里面有小鸡的那页，让不我数数，现在只是对其中的两三个故事感兴趣，我说宝宝，妈妈给你讲小鸭子吃星星的故事，他说嗯，我就开始讲，没讲完，他又翻到别的地方去了。大多数时候只是把这本书当玩具玩，在床上和地板上推来推去，象开火车。但每晚都要这本书和他一起睡觉。对于我讲故事他只有两分钟的注意力，有时宝宝走开了我还是在讲，宝宝为什么对阅读没有兴趣呢？

　　今天早上我们到小区的小花园玩，他看到上了年纪的人，宝宝会抱着我的腿，说怕，这是发展的一个过程吗？

　　宝宝的爸爸和宝宝在一起的时间太少了，爸爸周末回家和宝宝怎样相处，可以增近他们父子之间的关系？

　　宇东妈妈：你讲的不适合

　　你好。一岁半多一点，儿童的语言能力刚刚开始发展，你讲的故事、情节、语言孩子根本就听不懂。这大的孩子所谓的故事，不是连续的情节，不是复杂的语言，只能是对单一事物的描述，慢慢过渡到把两个事物联系起来进行描述。如："小鸭子找妈妈"，"小猴子拿香蕉"。每天这样多给孩子讲。慢慢帮助孩子去理解事物、事物之间的相互关系。故事不仅是在书上，更多的是在实际生活中。关于孩子怕人，是你们把孩子领出去的太少，要把孩子多领出去，多和周围的人接触。