智力、学习－识字与阅读（10）

望望妈妈:

　　张教授所言极是，再请问

　　你讲了一个想象力与理性的关系，让我顿时醒悟，谢谢。我发现我对望望在科学与理性方面引导得太少，但我还是很体会。这段时间带她看了不少科学童话，她自己编故事时马上也辨证得多了，我自己已有发现，这次给你一分析，哎，还真是这么回事。

　　我买了一本科学小实验，没怎么带她做，有些实验我自己做都没成功。

　　你一直很强调古文的影响，我本人很喜欢古文，可现许多人都不屑一顾了，想听听你在这方面再说说行吗？具体一点，比如对孩子的指点方式等。我带她读了唐诗，发现那句"熟读唐诗三百首不会写诗也能凑"，说得很对，望也会摇头晃脑的胡诌几句。但就和做实验一样，我没能系统地去引导她，平时只是讲讲故事。这段时间我们在看《昆虫记》，孩子收获很大。

　　给她买了一套科学童话，准备多看看这方面的书，读这类书很重要，是吗？我明白我以前，过于侧重单纯的想象力开发了。另外关于古汉语、科学实验等方面还请你指点。谢谢

　　翩翩妈:

　　原来如此！张教授总是高人一筹，发人深省

　　要好好想想如何引导了。

　　其实，翩翩对古文和科学实验--特别是后者的兴趣极为浓厚，对抽像的哲学也津津有味。几个月前，她读了一本《苏菲的世界》，是小说体的哲学史普及著作，她非常喜欢，甚至决定将来要做哲学家了。这两天在读美国科学家费曼的自传《别闹了，费曼先生》，常会一个人看得哈哈大笑。

　　这类书自然也是我推荐的。我分析了一下翩翩的阅读倾向，基本有几类，按阅读量排序：

　　一、科普性读物：最喜欢、也读得最多。像十万个为什么之类，反复读了多遍了，目前最爱的是法布尔的《昆虫记》，读到第二本，这套书无论从科学还是文学角度，都够得上经典。

　　二、西方小说，可以算作名著一类，如彼得·潘、鲁滨逊飘流记、格列佛游记、好兵帅克之类。

　　三、中国小说，最爱的是《大头儿子和小头爸爸》，家里都买全了，还有秦文君的小说。

　　四、报刊，她定期订阅的有《我们爱科学》、《少年文艺》。看报纸，基本上喜欢社会新闻、动物新闻和环保新闻，自称就爱看"杀人越货"，品味不高。

　　五、其他杂书，属于要上厕所或等人出门就随手从书架上抽一本，没准儿。

　　请张教授帮忙分析，应该如何引导？有什么具体方法吗？我是比较放任的，随便她读，偶尔她会给人讲讲她有兴趣的段落。

　　hcphgsm：

　　小孩对写作文发愁有什么好办法？

　　我小孩已经十岁了，是一个即将升入四年级的小学生，对写作文非常发愁，您有什么好办法吗？

　　hcphgsm：孩子的阅读没有过关！

　　你好。老师布置的作文、日记是一件非常令人头痛的事情。因为老师并不知道这些孩子阅读的基础如何。布置一些死板、教条、没有意义的题目让孩子做。很多孩子阅读没有过关，语言的理解与表达能力都差，这样的孩子如何能写好作文。首先是阅读。看看网上有很多妈妈是如何帮助孩子进行阅读的，会给你很多帮助。

　　翩翩妈：

　　丁妈：关于写作的建议

　　你这个丁妈，我哪里会气你呢，是我先贴而你后贴的呀！

　　我认真看了丁丁写日记的过程，你们母子俩的情形跟暑假刚开始时我和翩翩的情形很像呢。孩子一开始都这样呀！即使现在，翩翩的写作也远没有过关，特别是开学，可能又会有停滞甚至倒退。

　　我想你是操之过急了，一上来让人家写那样难的文章--我是怎样读书的，这种题目的确让孩子无从下手。要是翩翩，肯定也会抓耳挠腮：我写不出来！

　　还是应循序渐进。

　　首先，训练口头表达能力，如果丁丁在这方面有欠缺的话，你可以有意思地做些训练。我还是觉得记口述日记是不错的办法，在记的时候，你可以从旁评点和引导："这句话真棒，亏你怎么想出来的！""后来