智力、学习－识字与阅读（10）(3)

吧，日记不勉强你写了。"

　　他是很不喜欢老师布置的写词造句这样的作业的，上学期语文期末考试他被扣掉了6分，这6分就是一个看图写句子的题目，卷子上画了一个小姑娘，一只手撑着脑袋，遥望着挂在夜空中的一轮朗月，月亮旁边还有几颗闪亮的星星，题目是看图写句共七分，丁丁写的是：小时候，玲玲一直以为月亮是一个挂在天上的月饼，现在她知道了，原来月亮是银河系中的一员。标准答案是：傍晚，玲玲在阳台上看月亮。直接又简单，老师说丁丁的写得很好，可惜不是句子，不符合要求，所以扣了6分。后来老师要他重写一次，他就是不肯按照老师提示的写，认为阳台不象阳台，玲玲明明还在想问题，你怎么跟他说都没用，只好算了。

　　这回听我这样说，而他自己又写不出日记来，就只好同意了，不过叹了口气：老师布置的作业也太容易了！

　　于是一场写日记战就结束了，我真的不明白怎么会这样，是我的方法有问题、操之过急，还是他的问题？既然他目前如此不喜欢写东西，我还要不要让他进行这方面的训练呢？还是听之任之呢？他平常好象也不象是阅读有问题的人啊？还是阅读方法不对？

　　这个暑假他读的书很多，有二、三十几本之多，看过的内容大多都记得住，尤其是知识性的东西，文学方面主要看了《一千零一夜》、《苦儿流浪记》、《汤姆索耶历险记》、《鲁宾逊漂流记》、《童年〉、〈汤姆叔叔的小屋〉、〈新语文读本〉3至11册，有些内容是跳着看的，没有完全看完，他说那些没什么意思，我也想过要他认真一点看，写点读书笔记之类的，试过一次，觉得很难，我也没那么多时间和耐心去监督他，所以就放弃了。

　　对他这种厌恶写作的现象，我实在是困惑不解，可能当居者迷，旁观者清，请张教授和有经验的妈妈们帮我分析一下原因和对策，是不是他真的属于那种只动脑不动手的所谓天才？我可不觉得他象什么天才哦！整个一个怪胎！

　　丁丁妈1863：有感而发，不能命题立意！

　　你好。写文章本来就是有感而发，无感如何去写。首先遣词造句，命题立意，这是学习写作的通病。尤其是小孩子学习写作更是这样。中国人写惯了八股，写文章前一定要命题立意，而这命题立意对刚开始学习写作的小孩子真是要命。八股式的教学方式，会把孩子的灵气冲得光光的。小孩子学写作，首先是能把今天发生的事情，感兴趣的事情，自己想象的事情能够表述出来，逐渐能分成几层意思去表述清楚。有了此基础，才开始遣词造句，注意去修饰自己所表示的句子。你看看翩翩的文章，实际上就是对自己的感兴趣的事情的表述，在这个过程中，把看过的文章中的词、句、诗文慢慢引入。老师教小孩子学习写文章，先命题立意，然后再写大纲，按大纲再写；这些老师根本就不会写文章，读的文章也很少。这样教出来的学生，到大学毕业最多只能照着范文套写。文章是要用"心"写，有感而发，是内心的真实感受。