智力、学习－海外妈妈关于学语言的讨论（2）

卫城主妇：

　　关于外语问题，请问张教授和各位

　　我女儿六岁多，一年半前来到法国。现在她的法语口语已经学得不错，九月份上法国小学，会跟法国孩子一样学习法语语文。我自己在教她中文读写，从今年二月份开始按北京的小学教材走，基本学完了第一册。我打算下半年开始按北京教材教她英语，因为法国的小学要到四年级才学外语(英语或德语)，那时我们恐怕已经回北京了。我女儿三岁多开始接触英语，喜欢看迪斯尼神奇英语，有时也听点英语故事，但我一般都是先念英语再讲中文意思。

　　不知有没有妈妈碰到过类似情况？我的出发点是想让孩子过几年回国能跟上国内的进度。说起来这英语应该算是我女儿的第二外语了，我这时候应该开始教吗？请指点。

　　卫城主妇：这方面我没有经验

　　你好。对你的孩子汉语应该是母语，如果孩子从五岁开始在法国，如果再有三、四年回国。法语已经成为孩子的母语。如果从书面语言的阅读的情况看，到孩子回国的时候，可能面临很尴尬的局面：再有三年时间，孩子无论是在汉语还是在法语，书面阅读都处在很关键的时期。现在在法国，汉语书面语言学习会存在问题。再有三年，孩子法语阅读的关键时期，你们又要回国，结果可能造成两种语言的书面阅读都存在问题。我想在这三年中，你的重点是帮助孩子能够突破法语和汉语的书面阅读关。英语可以学一点口语，不是重点。如果孩子在十岁以前法语和汉语的阅读都能过关，孩子就会真正的具有双母语。我给提一点理论上的建议。具体你可以向壮咪请教。壮咪也是六岁半，汉语的阅读能力很好。还学习其他三种语言。

　　卫城主妇：

　　谢谢张教授

　　按您这么说，我确实应该把重点放在法语和汉语上。汉语我一直是当重中之重来看待的，但原来以为，法语有老师教，可以撒手不管，看来也不是这么回事。您理论上的指导很重要，否则到时没准就乱了方寸。

　　壮咪妈：

　　来了。

　　你好，我家壮咪是2岁多来芬兰的。来后我们先送壮咪去了芬兰语幼儿园两年，壮咪的芬兰语跟他同龄的芬兰孩子基本相当，然后我们就送他去了英语幼儿园，是英国人为主要老师的幼儿园又上了两年，现在他的英文听说读写都还可以。中文我是在壮咪3岁的时候开始教他的，到现在为止，他可以开始看不带拼音的漫画书了。中文的写也是最近才开始教，还写得很慢也不熟练。

　　芬兰语，我没教过他，因为我也不会，不过在这里有环境，而且壮咪比较爱交往，总往芬兰人家跑，所以芬兰语还可以。英语在壮咪开始上幼儿园的一年多我都没特别教他，主要是怕影响他的口音，但给他看一些英语的vcd和录像片。我感觉在幼儿园对于口语和听力提高很快，但读写和词汇量提高还是比较慢，特别是词汇量主要集中在日常对话上了。我们希望壮咪能以后上英语学校，壮咪因此就要去参加英语学校的入学考试。为了准备这个考试，在壮咪上幼儿园的最后半年，我开始帮壮咪强化英文。感觉强化之后，词汇量，阅读方面提高比较快。因为在英语幼儿园1年多的时间，壮咪听说过了关，这对于英文的读写至关重要。英语不同于中文，她的听说读写都紧密相连的，而且还必须遵循听说为先读写在后的顺序，因为听说有问题学发音规则就有困难，而发音规则是用来指导以后的读写的。

　　在我们的强化中，我主要是让壮咪听看带磁带的书，先听明白，再跟着磁带读，再自己读。我感觉这个办法还比较有用，几本书下来，壮咪的阅读能力大大提高了。英文的常用字也比较少，特别是少儿读物，简单，重复率高，比较容易让孩子自己阅读。另外就是让壮咪复述故事和写英文日记也有助于提高他的写作能力。

　　中文的教育相对来说，就难多了。我们这里中文环境很弱，没中文电视，没中文报纸，甚至于中文书都很少。所以教起来比较费劲。我是先用游戏的方法教壮咪认字，到一定程度后，再教壮咪拼音，然后让他在拼音的帮助下看中文故事，最后看不带拼音的书。现在壮咪看的是如蜡笔小新，加菲猫等漫画书，里面的字比较少，而且浅显易懂还有趣，是壮咪的睡前和醒觉的读物。

　　中文教授的过程说起来三言两语，其中的困难对我来说却很多，因为我对此