如何扩大孩子的阅读范围、提高他们的阅读品位？(3)

　　经过上述策略的改进，我明显地发现，桐桐的阅读范围和阅读材料的质量都提高了许多。故现在有勇气做这样一个结论：中小学的孩子，他的阅读范围和阅读材料的品味方面，家长可以不再“无为而治”，通过不着痕迹的引导，家长是可以帮孩子拓展阅读范围，提升阅读品味的。当然，也不排除我个人总结的这些策略在个别孩子那里会行不通，也欢迎大家自行探索和分享更多行之有效的方法。

　　顺便提醒一句，如果大家跟孩子的老师或小伙伴关系比较好，对于希望孩子读的书，通过老师或者她的同伴施加影响也是很不错的做法，因为孩子入学以后，老师的话语权威要比家长大，同伴喜欢看的书，也可能影响到自己的孩子。