幼儿园大班绘本阅读:亲爱的小鱼 (含课件)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2014年06月10日 13:55:38幼教园地论坛

  活动目标:

  1.能根据画面情节,大胆想象、猜测,并用连贯的语言表达想法,理解绘本内容。

  2.感受小猫和小鱼之间浓浓的爱,并能试着说出自己的爱。

  活动准备:

  课件PPT、柔美的音乐活动过程:

  一、课前游戏。

  师:同学们喜欢做游戏吗?好,我们来做一个换词游戏。

  老师说一句话,你把红色的词语换一换,意思不变。

  亲爱的孩子,你好!——亲爱的老师,你好!

  你们真可爱——我们真可爱!

  我好想你——你好想我!

  我讲故事给你们听——你讲故事给我们听!

  亲爱的孩子,我好爱你——亲爱的老师,你好爱我!

  小朋友们,真聪明呀,接下来,我们一起走进今天的绘本故事。

  二、导入。

  1.你看到了什么?(示图)2.小猫咪想干什么?(想吃鱼)3.这只猫咪真的想吃鱼吗?这只小鱼表情怎样?(小鱼是笑眯眯的。)4.它们之间会发生什么事情?

  这就是我们今天要学的故事《亲爱的小鱼》。

  三、讲绘本。

  (一)题目。

  1.点击示题,猫咪喊小鱼叫什么?亲爱的小鱼。

  2.现在你们是小鱼,我是猫咪。我们来叫一叫。

  师:亲爱的小鱼。

  生:亲爱的猫咪。

  (二) 1.提问:小猫手里拿着什么呀?小猫在干什么?猫咪为什么拿这么大的面包来喂它?

  2. 真的是这样吗?听!小猫在说什么?教师诵读:亲爱的小鱼,我好爱你,我喂你面包,你要快快长大。

  光给他吃还不够呢,猫咪总是会给他更多的照顾呢。

  (三)每一天我都会亲亲你,我答应你,永远不会忘记。

  1.小猫为什么亲小鱼?(小猫很爱小鱼)2.会亲亲吗?我们来亲亲看,你们做小鱼,老师做猫咪。

  教师和学生亲亲。(可以先个别演示,再全班演示)老师:嗯——叭!亲爱的小鱼,每一天,我都会亲亲你。”

  学生:嗯——叭!亲爱的猫咪,每一天,我都会亲亲你。”

  原来小猫很爱小鱼,不是要把小鱼吃掉。

  (四)幼儿观察画面1.提问:这条小鱼怎么拉?(大得再也住不下小小的鱼缸了)教师诵读:可是,亲爱的小鱼,你会大得再也住不下小小的鱼缸。

  2.提问:鱼缸住不下了,猜猜小猫会想什么办法呢?(幼儿讨论猜测)教师诵读:亲爱的小鱼,你越长越大,总有一天,再也住不下小鱼缸。

  (五)1.提问:小猫想了一个什么办法?(把小鱼放在了大海里)教师诵读:我带你到海边,让你自由地游来游去。我会永远爱你的。

  2.提问:小猫咪喜欢小鱼吗?可它为什么把小鱼给放了,难道它不爱小鱼了吗?(是为了让小鱼得到自由)3.提问:什么是“永远”?丰富词语“永远”(过了很久很久也不会忘记小鱼)(六)1.看图,小鱼心情怎么样?(很高兴)从哪里看出小鱼很高兴?(笑,跳,跟其他的鱼玩,他自由了——)小鱼无比快乐、兴奋,高高跃出水面,大海深深吸引着他,所以虽然对猫咪留恋,但小鱼还是勇往直前,向着遥远的远方游去了。

  2.小猫咪说:尽管你离开我那么开心,可我会想你的。

  (七)白天、夜晚1.点击,看,这是什么时候?(白天)早晨,朝阳刚跃出海平面,遥远小岛上椰子树的影子清晰起来,猫咪坐在那块石头上,陪伴他的是膝上那顶帽子,他望着小鱼游走的方向,望啊望啊我会在白天一直等你,看你会不会游回来。

  2.点击,这又是什么时候?(晚上)夜晚,蓝蓝的大海和蓝蓝的天空,皎洁的明月下面,猫咪仍坐在那块石头上,姿势与白天一模一样,他望着小鱼游走的方向,望啊望啊……我也会在夜里继续等待,希望早点看见你回来。

  不管白天晚上,小猫一直在等待。

  3.如果你是猫咪,如果你是猫咪现在最最希望看到什么?

  (八)提问:你们能帮小猫想个办法让小鱼游回来吗?(我会扔出唯一的帽子,看你会不会把它带回来。)猜测:小鱼回来了吗?为什么?

  (九)1.小鱼回来了吗?小鱼真的把帽子送回来了。看到你带着它回来,我会是多么地开心。

  2.师生,亲爱的小鱼,看到你我真高兴。亲爱的猫咪,看到你我真高兴。

  3.回来后的小鱼强壮有力了,猫咪跳上他的背。他们一起去玩耍。

  (十)玩游戏的3张画面1.猫咪:你的背是我最喜欢的小船。准备好了,我们出发吧?

  2.他们出发了,他们在干什么?

  3.你的背是我最喜欢的小船,我们可以一起去远航。

  穿过小河,越过大海,来到有棕榈树的小岛。

  我们可以一起玩耍,天天玩儿“接帽子”游戏。

  4.小朋友们,想不想和小猫咪玩一玩,师生玩扔帽子的游戏。

  亲爱的小鱼,我们还可以玩什么游戏。


互联网 baby611.com
  • 幼儿园教案_分类
  • 关注我们
  • 本类随机推荐
  • 最新教案专题
  • 幼儿园课件