在活动中,我提供了折纸、剪贴、绘画、泥工四种形式的美工,孩子们自主
地选择,并进行操作。在制作中每位孩子能愉快、大胆地表现不同的水生动物,
并将小动物的具体特征表现出来。
大幅的墙面环境
“
水生动物
”
为孩子们制作的水生动物提供了一个展示作品
的机会,也进一步激发了幼儿做动物的朋友的情感。