幼儿园大班艺术获奖教案：画童话《海的女儿》

　　活动前评析

　　1

　　、画童话活动给予幼儿精神成长。

　　童话它以其极强的游戏精神抓住了爱好幻想的幼儿的心灵。它为幼儿营造了一

　　方属于自己的精神乐土，

　　把它们带入一个个超越时空的神奇境界，

　　使幼儿强烈的

　　好奇心和求知欲得到满足，并且唤起了天性中的良知与美德。而画童话的活动，

　　把童话对于幼儿成长的意义作了进一步的深化，孩子们在理解童话、体会童话、

　　感受童话的基础上画出自己的独特体验、

　　独特想象，

　　让幼儿用画笔在童话的世界

　　中自由想象、自由驰骋，达到精神的自由和身心的愉悦，促进幼儿的精神成长。

　　2

　　、童话《海的女儿》适合幼儿用画笔来描绘。

　　《海的女儿》是安徒生的著名童话，我们认为历经文化积淀的著名童话有着自

　　身独特的文化和审美魄力，

　　童话内容本身就对幼儿有着极大的感染力，

　　同时我们

　　认为具有以下特点的童话适合让幼儿用绘画的方式表现自己的想象和感受。

　　一是

　　情节能激发幼儿极大的艺术幻想的，

　　让幼儿创造出更奇幻的情节的。

　　二是形象具

　　有拟人性和奇幻性，

　　能使幼儿展开对形象的奇幻想象并将自己的情感和感受融入

　　形象中的。

　　三是具有单纯明快的叙事方式。

　　便于幼儿顺着线性思路展开更丰富的

　　想象，在童话中融进更多的自己。《海的女儿》便是这样的童话。

　　3

　　、画童话《海的女儿》重在对童话形象的指导。

　　童话故事的奇幻特点深深地吸引着幼儿，引发出幼儿对事物的无限想象。在

　　画童话活动的开展中我们发现，

　　有些童话可以重在对幼儿进行形象上的引导，

　　而

　　有些童话可重在情节上的想象指导。

　　我们认为对于那些童话的主角形象具有非常

　　鲜明而独特的特点的童话，可对幼儿进行形象上的再创造。童话《海的女儿》主

　　人公是一位人头鱼身的美人鱼，

　　因而在设计上重点引导幼儿对这一独特的形象展

　　开充分的想象和描绘。

　　活动目标

　　1.

　　能根据童话中的描述大胆想象海的女儿的美丽形象，

　　并创编出新情节用画笔

　　描绘出来。激发与培养幼儿的创造性思维。

　　2.

　　尝试用渐变涂色的方法美化作品。

　　3.

　　体验想象的快乐及作画的成功感。

　　活动准备

　　准备一：大海里有着丰富的物种。

　　要做的事：

　　1

　　、观看录像：海里的鱼

　　2

　　、科学活动：海中的植物

　　3

　　、音乐欣赏：大海的波浪

　　4

　　、与父母一起游览海洋博物馆

　　准备二：大海中有着多种神奇的故事。

　　要做的事：

　　1

　　、语言活动：海的女儿

　　2

　　、观看录像《海底总动员》

　　准备三：学一点本领

　　要做的事：

　　1

　　、找找图书中海里的东西，并学着画一画。

　　2

　　、学习并练习用渐变色表现色彩的变化。

　　活动过程实录过程：

　　教学活动一：

　　一、想象美人鱼的形象

　　设疑或提示：听了童话故事《海的女儿》以后，你想象中的美人鱼是什么样子

　　的？

　　解决策略：

　　通过个别化的讲述互相激发幼儿的想象，