幼儿园大班艺术活动《新疆集体舞》(2)

　　计较，

　　直接拉起裤子继续学跳舞蹈。

　　以前在中班的时候大多的幼儿对艺术方面很

　　不感兴趣，

　　也不善长于表现。

　　这次幼儿对舞蹈活动这么感兴趣，

　　出乎了我的预料，

　　我想可能是在课间操上有接触新疆舞蹈；也可能是新疆舞的风格特点较吸引幼

　　儿；

　　也有可能另一方面，

　　平时针对那些不敢表演较胆小不够自信的幼儿如果犯了

　　小小的错误就给予

　　“

　　惩罚

　　”

　　，

　　上来给大家表演一个节目。

　　这样一来在不知不觉中提

　　高了幼儿的表现能力。

　　有点不足的是在让幼儿听音乐感受新疆音乐节奏特点这一环节上，

　　突然有人来修

　　电脑，

　　把舞蹈音乐碟混乱了。

　　一时找不到就给遗漏了，

　　使幼儿在音乐表现力上做

　　的不到位。

　　受上一坏节的影响，

　　在最后幼儿自由创编环节上没能腾出时间让幼儿

　　充分的发挥表演想象能力。

　　看到幼儿回到教室后对新疆舞还有很深的兴趣，

　　为此、

　　我又设计了第二个活动：

　　活动二：

　　活动目标：

　　一、

　　让幼儿更协调地跳集体舞

　　二、

　　大胆地与同伴交流，互相合作，体验舞蹈中的快乐。

　　活动准备：

　　同活动一

　　活动过程：

　　一、

　　复习舞蹈，掌握节奏特点

　　1

　　、

　　欣赏《新疆集体舞》乐曲，让幼儿复习新疆的基本动作，感受新疆音乐的

　　基本动作，感受新疆音乐的节奏特点。

　　师：

　　刚刚的节奏是怎么样的？听起来时心情如何？

　　（这时幼儿在一听到音乐都兴

　　奋的跳起新疆舞，嘴里还边哼着节奏，咚哒呓咚哒，咚咚咚哒）

　　二、

　　与伙伴互相合作交流。

　　1

　　、

　　将幼儿分成内外两圈，重点让幼儿学习跳一遍舞蹈后，如何换舞伴，教师

　　先与一名幼儿示范后再让全体幼儿练习。

　　2

　　、

　　为帮助幼儿掌握每到换舞伴这一难点时，教师就用语言提醒外圈幼儿横跨

　　一点。

　　3

　　、

　　练习较熟练后让内外圈的幼儿对换。

　　（由于在做操上已经有同伴间相互配合的活动，幼儿在这个环节上难点直接突

　　破，互相配合的很好。这点出乎了我的预料。

　　三、

　　自由创编

　　1

　　、

　　幼儿运用自己所学创编动作。（由于第一次活动在创编上没足够时间让幼

　　儿充分的发挥自己的想象能力，为了满足幼儿兴趣再次设计环节这个活动）

　　2

　　、

　　根据音乐节奏创编自己的新疆舞蹈动作。

　　3

　　、

　　活动反思：

　　由于，

　　有了第一次活动经验，

　　在进行第二次活动时，

　　大部分幼儿都能充分发挥自

　　己的表演想象能力，根据音乐特点，创编出许多淋漓尽致的新疆舞蹈动作。

　　（如我在教的新疆舞蹈中有托帽的动作，

　　是用单手做，

　　有的孩子就问老师我可以

　　用双手托吗？可以用拿着帽子，

　　你看我可以这样拿还可以那样拿；

　　你看我摘葡萄

　　的动作可以自己一个人做，