幼儿园绕口令:猫和包教案 (含课件)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2012年11月21日 10:19:47幼教园地论坛

  一、活动目标1.能在图标的帮助下熟练地朗诵绕口令。

  2.练习发准易混淆的字音:宝(bǎo)、包(bāo)、猫(māo)、叼(diāo)。

  3.喜欢说绕口令,体验说绕口令的乐趣。

  二、活动准备1.根据绕口令内容制作图标:小宝、小猫、包各四个。

  2.图片一:小宝、小猫、包3.图片二:每一张都画有小宝、包、猫四张。(排列顺序各不同)三、指导要点1. 活动重点:理解内容,学习背诵绕口令。

  2.活动难点:准确发音,能快速朗诵绕口令。

  3. 指导要点:通过图标、游戏等方式引导幼儿学习绕口令并找出读音相近,容易混淆的字。

  四、活动过程1.图片激趣出示图片一:小宝、小猫、包。

  提问:这是什么?它们之间到底发生什么有趣的事呢?

  (老师将绕口令《猫和包》以故事的形式讲给幼儿听,帮助幼儿理解内容)2.欣赏绕口令《猫和包》。

  (1)教师示范朗诵绕口令1-2遍。

  (2)提问:"你听到了什么?"根据幼儿的回答将图标按照绕口令的格式摆放出来。(例如第一句:小宝拿包逗小猫,老师把图标按小宝、包、猫顺序放置)(3)幼儿看着图标初步练习朗诵绕口令2-3遍。

  提问:你在念绕口令时有什么感觉?你发现这个绕口令中有哪些容易混淆的字?

  教师小结:原来,这首绕口令的宝、包、猫、叼字读音相近,容易混淆,念起来较拗口,念快时容易念错,我们念的时候要注意。

  3,练习读准相近音。

  (1)老师读但不出声,让幼儿看老师的口型猜猜老师在读什么字,然后大声念出来并进行练习。

  (2)游戏:击鼓传图片二游戏规则;听鼓声传图片,鼓声一停,图片在谁的手里谁就站起来大声念,其他幼儿跟着念。

  4.借助图标学习绕口令。

  (1)教师逐渐减少图标的方法,帮助幼儿记忆绕口令内容。

  (2)不使用图标练习朗诵。

  5.运用多种形式进行绕口令比赛。

  (1)加入节奏练习:引导幼儿一边拍手一边朗诵绕口令,帮助幼儿掌握绕口令的节奏。

  (2)尝试加快速度朗诵绕口令并进行比赛。

  (3)"绕口令秀":鼓励幼儿朗诵自己掌握的绕口令,增加幼儿对绕口令的兴趣。

  五、评价要素1.是否能准确发音,并能不间断地快速朗诵绕口令。

  2.能否积极、富有兴趣地投入到绕口令的游戏当中。

  六、活动建议1.把图标投放区角中,让幼儿自主利用图标自主练习,或继续进行绕口令比赛活动。

  2.引导幼儿寻找生活中还有哪些相似音:如四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。

  附:绕口令猫和包小宝拿包逗小猫,小猫叼走小宝的包,小宝追猫去要包,猫叼包和小宝藏猫猫。


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